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Las campanas de alarma
La lectura nos habla principalmente de la insuficiencia que carece la educación, como por ejemplo; el conocimiento frágil que se presenta cuando los estudiantes no recuerdan,no comprenden o no usan activamente gran parte de lo que han aprendido, esto ocurre porque se da el fenómeno del “conocimiento olvidado” es decir el conocimiento ha desaparecido de la mente de losalumnos que alguna vez lo tuvieron y podrían haberlo recordado se considera que el conocimiento olvidado constituye la principal deficiencia de la educación. Si los estudiantes recordaran lo que seles enseño todo seria de maravillas.
También nos menciona otras carencias como; el Conocimiento inerte. A veces se lo recuerda pero es inerte. Permite a los estudiantes aprobar los exámenes, pero nose lo aplica en otras situaciones. Conocimiento ingenuo. EI conocimiento suele tomar la forma de teorías ingenuas o estereotipos, incluso luego de haber recibido el alumno una instrucciónconsiderable, destinada especialmente a proporcionar mejores teorías y a combatir los estereotipos. Conocimiento ritual. Los conocimientos que los alumnos adquieren tienen con frecuencia un carácter ritual quesólo sirve para cumplir con las tareas escolares. Los cuatro problemas aquí mencionados se oponen a las metas de la educación que postulamos en la Introducción: retención, comprensión y uso activodel conocimiento.
Entonces la lectura hace referencia a un ejercicio el cual sirve para definir el problema, ya que es imposible encontrarle solución si antes no se le define. Cuando prestamosatención a los resultados de la enseñanza, escuchamos las campanas de alarma que nos alertan sobre los peligros que entrañan el conocimiento frágil y el conocimiento pobre. En cuanto a las consecuencias, losproblemas de la educación generan una pauta que se traduce en estancamiento económico, deterioro de la fuerza laboral y una industria que compite en desventaja con la de otras naciones que saben...