Goodbye, Lenin!

Goodbye, Lenin!

·ACTIVITATS
1. Valorar la visió que proposa el realitzador sobre l’antiga República Democràtica Alemanya per entendre les conseqüències de la caiguda del Mur de Berlín sobre lapoblació d’aquell país.
El director de la pel·lícula vol fer el contrari que altres pel·lícules relacionades amb la RDA que mostren el patiment; ell ha volgut mostrar de quina manera ha afectat lesmentalitats la unitat formal del país. Es centra en una família concreta que ens mostra la perspectiva diferent del canvi des del punt de vista dels alemanys de l’Est.
2. Contrastar l’actitud deChristiane i els seus amics amb la dels seus fills per reflexionar sobre la vida sota el règim comunista. Analitzar els motius que tenen uns i altres personatges per defensar una determinada forma devida.
Abans de la caiguda de la RDA tant Christiane com els seus amics sentien el Partit Comunista al cor. Creien vertaderament en les ideologies comunistes i eren fidels fins a l’últim moment. Encanvi la nova generació (és el cas dels fills de Christiane), no creien que el comunisme era la solució per a Alemanya i volien un canvi: volien fer caure el mur de Berlín per conèixer un nou món, un mónlliure: el món occidental.
Els habitants de més edat eren més conservadors. Els joves es revelaven.
3. Fer una reflexió entorn de la introducció del capitalisme als antics països de l’Europa del’Est a partir de les actituds i raons que esgrimeixen alguns personatges davant dels canvis.
Com he dit anteriorment, els canvis són viscuts pels joves amb entusiasme (per exemple, a l’inici de lapel·lícula observem com Alex es manifesta en contra de la política de la RDA). Les generacions més grans els hi va costar molt a la majoria ja que han viscut d’una altre manera durant tota la vida pensantque arribaria a fer-se realitat la utopia comunista. Estan desesperançats perquè veuen que no hi ha lloc per a ells en la nova societat.
4. Analitzar la farsa que recrea el protagonista per a...