Gore E La Educacion En La Empresas

Gore E La educación en las empresas- aprendiendo en contextos organizativos
trabajo en equipos
equipos de segunda generación

organización taylorista( NO equipos. Esfuerzos individuales se sumaban a traves da coordinación de tareas. Intento de eliminación de artesanos/sindicatos. No se lamenta la poca iniciativa/capacidad dos obreros.

Pos WWII científicos socs pasan a estudiar fenómenosdos grupos.
Xq? Necesidad de “ablandar” las estructuras organizativas para soportar el crecimiento. Comunicación/liderazgo/manejo del conflicto/motivación pasan a aocupar un espacio importante.
Se invetiga el trabajo en equipos para explicar fenómenos organizarivos no registrados por el taylorismo. Búsqueda de “leyes” q permita predecir comportamiento de grupo.

Nueva preocupación con losgrupos. Equipos de 2da generación surge en otro contexto. Relacionados con la nec de dar respuestas estructurales rapidas a fenómenos cambiantes d 1 mercado global y competitivo.
Se procura q sean motores de proyectos/solucionadores d problemas/generadores de alternativas( requiere autonomia, empowerment, confianza y capacidad.
NO se procura mas las leyes inmutables, sino la remoción de trabas quellevan à ritualizacion del trabajo.

equipos y nuevas necs organizativas

equipos(aparecen como formas organizativas de trabajo capaces de dar respouesta a diversas necs (integración/especialización/estructuras flexibles/organización del saber)

organización clásica(mercado relativamente quieto+ productos/tecnologías constantes( permitia centralización absoluta del management

Cambio decontexto. El propio fordismo llevo a su destrucción. Cambio de contexto muestra en que medida la estructura es el residuo d una estrategia. Obsoleta la estrategia/obsoleta la estructura. Contextos cambiantes exigen estructuras cambiantes.

Grupos son una forma de organizar el saber disponible en la organización.

la palabra equipo no siempre significa lo mismo

equipo y grupo no son estrictamentesinónimos. Equipo tampoco es siempre usado con el mismo significado.

Grupo( se suele usar para un conjunto de personas que interactua entre si y q tiene alguna historia/propósito mas o menos compartido. Es fenómeno natura entre los humanos.

Equipo( grupo de alto nivel de madurez, con cierta especialización y diferenciación interna, al mismo tiempo q alta intedependencia entre los miembros.Fenómeno organizativo conciente.

Grupos pasan x al menos 4 etapas de maduracion
1. forming. Corresponde al grupo inmaduro. Se mueve en plan de cortesía. No se habla de sentimientos/temas conflictivos. Prevalecen lineas aceptadas/se escucha poco/se ocultan debilidades/objetivos poco claros x falta de discusión
2. storming. El grupo esta en condiciones de experimentar. Integrantes pasaronetapa de cortesía y tiene claro que no se destruye si encara algunos conflictos. Les interesa pertenecer al grupo y vale la pena pelear po el poder. Etapa conflictiva. Se discuten asuntos + arriesgados/consideran ptos de vista + amplios/expliitan sentimientos personales/se escucha un poco mas.
3. norming. Grupo consolidado como tal. Es capaz de trabajo metodico/comparte procedimientosaceptados y ha logrado acuerdos importantes (explicitos/implícitos) de cómo trabajr
4. performingo. Grupo maduro de alta flexibilidad. Un buen equipo se encuentra en desarrollo. Encontraron su forma de liderazgo, hacen buen uso dos recursos y establecen prioridades reconociendo sus obligaciones personales.

Palabra equipo tampaco univoca.
Trabajo en equipo pueden ser teams de empleados d 1 mismaarea/sector q comparte 1 tarea comun. Son permanentes y tienen a cargo tareas rutinarias. Exigen algun manejo de reuniones y cierta especificación de objetivos.
Equipo puede ser grupos interfuncionales q tienen por propósito resolver un problema o desarrollar un proyecto. Son transitorios y estan relacionados con rupturas. Los que tienen objetivo resolver problema/desarrollar proyecto tienen...