Gorputdouto


INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

Para dar inicio al estudio de una de las ciencias exactas, como lo es la matemática, comenzaremos a estudiar los números enteros, o sea el conjunto de los números positivos y negativos, incluido el cero. Es necesario un lenguaje simbólico con su respectiva traducción de sus proposiciones para lograr comprender el enfoque real de la Matemática.

Daremos unestudio, además, a los conjuntos (extensión, comprensión) y pasaremos a ver los conjuntos de puntos que se definen como figuras geométricas con su respectiva clasificación.

Para saber como es el sistema métrico legal argentino, analizamos el tema SIMELA realizando la ejercitación correspondiente de regla de tres simple y porcentaje; sin dejar de lado a los números decimales y racionales con suscorrespondientes actividades.

Con respecto a las figuras planas, analizamos cada figura, indicando su magnitud y altura.


























EXPECTATIVAS DE LOGRO

Que el alumno:

Comprenda el lenguaje matemático.

Aplique su habilidad e ingenio para la realización de las actividades.



CONTENIDOS CONCEPTUALES:


Comprensión de todos y cada unode los contenidos matemáticos enriqueciendo de este modo sus conocimientos en la materia.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Trabajar las actividades de medición de figuras planas con los instrumentos necesarios.
Interpretar todos los conceptos necesarios para la adecuada realización de las actividades.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Comunicación de las dudas existentes hacia el tutor.Participación activa en las clases de tutoría, a fin de crear un clima agradable.













UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN

Para comenzar el estudio de esta compleja ciencia exacta, trabajaremos en primer lugar con el conjunto de todos los números positivos, negativo y el cero, o sea con los números enteros, con su respectiva ubicación en la recta numérica e interpretación en el lenguajesimbólico.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Esta unidad te pondrá en condiciones de lograr:
Comprenda el conjunto de los números enteros.

Asimile el concepto de lenguaje simbólico.


Para favorecer estos logros, vas a abordar estos contenidos:

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Comprenda el conjunto de los números enteros.

Asimile el concepto de lenguaje simbólico.



CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:

Trabajar todas las actividades que menciona el conjunto de números enteros.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Mostrar el ingenio para la adecuada comprensión de los conceptos y actividades planteadas.



1.1 NUMEROS NATURALES

INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS NATURALES

Cotidianamente nos topamos con los llamados números naturales: la patente de un auto, los números de las casas, loscanales de T.V., la numeración de las páginas de un libro, y como esto, muchísimos ejemplos más. ¿Tienes idea de cuándo comenzaron a utilizarse los números naturales?

Fue en la prehistoria, “hace 6000 años”, de manera distinta a lo que lo haces ahora, pero con la misma finalidad: contar pertenencias (animales cazados, frutos recogidos, etc.), cuántos días duraba una tormenta, cuántas cosas sepodían canjear por otros......

Más adelante el hombre agregó a su vida la escritura, por lo que necesitó usar signos para representar las distintas cantidades. Para ello, los códigos fueron propios de cada civilización (griegos, romanos, babilónicos, etc.)

Alrededor del año 500 después de Cristo los indios crearon los signos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 que son hoy utilizados en casitodo el mundo.

También crearon las distintas reglas de utilización. Por ejemplo, si escribimos el número 272, el primer 2 representa la centena (cien) y el segundo 2 representa la unidad, lo que nos indica que un mismo signo representa cantidades distintas según su posición. El O, utilizado para representar la nada fue creado aproximadamente cuatro siglos más tarde. Este sistema transferido de...