gorritos de buho
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2013
PRODUCTO 4
TERCERA PARTE DEL DIAGNOSTICO DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.
Bullyng, acoso escolar
La violencia escolar o bullyng es un fenómeno que está muy presente en las instituciones educativas. Esuna situación compleja, delicada y muy seria, en la cual el docente juega un papel fundamental debido a su rol de formador, sin embargo es necesario que el docente cuente con las herramientas yestrategias necesarias con las cuales pueda enfrentar el problema de una manera eficiente, por lo cual en el presente trabajo nos abocaremos a definir el bullyng, ¿Cuáles son sus características? ¿Cómopodemos identificarlo?, así como la manera en cómo se puede prevenir o en su caso intervenir.
El bullyng es una interacción social compleja, desequilibrada entre las partes, que se repite y vaencausada a dañar deliberadamente, esta acción negativa e intencionada sitúa a las víctimas en una posición en la cual es muy difícil que salgan por sus propios medios, es necesario señalar que el bullyngpresenta las siguientes características:
Intencionalidad: Se refiere a que el opresor generalmente se encuentra consciente de que los actos que comete son con la finalidad de agredir a la víctima.Persistencia: Generalmente los actos de violencia se repiten con cierta frecuencia llegando a tener una duración muy prolongada.
Asimetría de poder: Se ha visto con mayor frecuencia que los niños debaja estatura son más victimizados, así como también, los de bajo peso ponderal o con sobrepeso, aquellos con alguna discapacidad física, incluso niños que padecen alguna enfermedad estigmatizante, losque usan lentes o aquellos que tiene problemas de lenguaje y/o aprendizaje, por lo que existe una relación fundad sobre el desequilibrio y desigualdad.
Naturaleza social del fenómeno: el bullyng esun sistema de participantes. No solo es el perpetrador, sino también las víctimas, los perpetradores, víctimas y los espectadores. Es un fenómeno social en el cual no sólo pueden estar involucrado...
TERCERA PARTE DEL DIAGNOSTICO DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.
Bullyng, acoso escolar
La violencia escolar o bullyng es un fenómeno que está muy presente en las instituciones educativas. Esuna situación compleja, delicada y muy seria, en la cual el docente juega un papel fundamental debido a su rol de formador, sin embargo es necesario que el docente cuente con las herramientas yestrategias necesarias con las cuales pueda enfrentar el problema de una manera eficiente, por lo cual en el presente trabajo nos abocaremos a definir el bullyng, ¿Cuáles son sus características? ¿Cómopodemos identificarlo?, así como la manera en cómo se puede prevenir o en su caso intervenir.
El bullyng es una interacción social compleja, desequilibrada entre las partes, que se repite y vaencausada a dañar deliberadamente, esta acción negativa e intencionada sitúa a las víctimas en una posición en la cual es muy difícil que salgan por sus propios medios, es necesario señalar que el bullyngpresenta las siguientes características:
Intencionalidad: Se refiere a que el opresor generalmente se encuentra consciente de que los actos que comete son con la finalidad de agredir a la víctima.Persistencia: Generalmente los actos de violencia se repiten con cierta frecuencia llegando a tener una duración muy prolongada.
Asimetría de poder: Se ha visto con mayor frecuencia que los niños debaja estatura son más victimizados, así como también, los de bajo peso ponderal o con sobrepeso, aquellos con alguna discapacidad física, incluso niños que padecen alguna enfermedad estigmatizante, losque usan lentes o aquellos que tiene problemas de lenguaje y/o aprendizaje, por lo que existe una relación fundad sobre el desequilibrio y desigualdad.
Naturaleza social del fenómeno: el bullyng esun sistema de participantes. No solo es el perpetrador, sino también las víctimas, los perpetradores, víctimas y los espectadores. Es un fenómeno social en el cual no sólo pueden estar involucrado...
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