Gozar La Lectura, Un Derecho De Los Chicos

Páginas: 2 (483 palabras) Publicado: 22 de abril de 2012
GOZAR L LECTURA, UN DERECHO DE LOS CHICOS

FUNDAMENTACIÓN

Este proyecto se enmarca en el Programa Provincial de Lectura en la Escuela, propiciado por el Ministerio de Educación de la Provinciade Buenos Aires. El mismo consiste principalmente en un trayecto permanente de capacitación de docentes y de actividades de los estudiantes en el aula y otros espacios escolares. Tiene como propósitointensificar y profundizar las prácticas de lectura en la escuela.
La escuela tiene que propiciar espacios para que todos los miembros de la comunidad puedan ejercer el derecho a la lectura. El rolque cumple la lectura es fundamental en el ejercicio de la democracia y, por lo tanto, en la formación de los ciudadanos capaces de leer socialmente. “La lectura es, sin dudas, una herramienta paraformar ciudadanos capaces de ejercer sus derechos y obligaciones como tales en intensidad, actitud crítica y voluntad de participación y de construcción colectiva de valores y actitudes”.
Destacamos elderecho a disfrutar y a gozar de la lectura, creemos que la escuela debe dar a los alumnos y alumnas la oportunidad de recuperar el deleite de formar parte de nuevas y variadas realidades, departicipar de experiencias inéditas, de ser co-protagonistas de aventuras, de divertirse, de discrepar, de afianzar sus propias ideas, de abrirse a nuevas visiones del mundo, en compañía de otros,compartiendo e integrando diversas experiencias de lectura.
Expectativas de logro
Que los alumnos/as logren:
Participar como miembros activos de la comunidad de lectores recurriendo a diversas fuentes,seleccionando las estrategias adecuadas a los siguientes propósitos globales: leer para disfrutas, para informarse, para estudiar, para entender normativas y reglamentos de todo tipo, según los interesespropios y del grupo.
Participar de la comunidad de lectores de Literatura, según las propuestas propias y del grupo.
Contenidos involucrados
La lectura como una de las Prácticas del Lenguaje, en...
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