Gr Fica
Páginas: 4 (998 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2015
Gráfica: ¿Cómo venimos al cole cada día?
Voy a compartir con vosotros otra actividad para trabajar contenidos matemáticos que me gusta mucho. Sé que he publicado varias entradas seguidas o muypróximas sobre enseñanaza y aprendizaje de matemáticas y me gusta que las entradas sean más variadas. Pero por un lado estoy leyendo y publicando cosas nuevas sobre este ámbito de desarrollo y por otrolado, las actividades que quiero enseñaros sobre arte, pequeños proyectos, etc. están aún en proceso y no me gusta publicarlas "por partes".
Cuando llega el momento de trabajar la calle y los transportescon los alumnos, hacemos una salida a la calle más cercana a nuestro colegio para observar el mobiliario urbano, calzada y acera, comercios y medios de transporte que pasan por ella o cerca del cole.En el aula hablamos de todo esto y dibujamos lo que hemos visto. Después hablamos de cómo venimos al cole desde nuestras casas por la mañana y planteamos la necesidad de hacer una encuesta como losinvestigadores para recoger los datos y apuntarlos.
El viernes llevan a su casa la encuesta de la imagen superior en la que rodean y colorean el dibujo que corresponde con cómo vienen al cole. Yopreparo el soporte para hacer una gráfica de barras en un DIN A3 pegando las imágenes de la encuesta (en 4 y 5 años se podrían escribir sólo las palabras).
En la asamblea del lunes (o del día quetengamos casi todas las encuestas) cada niño sale, nos enseña cómo ha rellenado la encuesta y traslada los datos al gráfico de barras, coloreando el rectángulo correspondiente. Durante y al final delproceso de representación vamos viendo cómo vienen más niños al cole, en qué medio de transporte no viene nadie, etc.
Siempre hay algún niño que trae la encuesta al día siguiente o dos días después.Nos da la oportunidad de abordar problemas interesantes con los alumnos. En 3 años podemos plantear: "Marta ha traído hoy la encuesta y viene al cole andando. Si colorea ahora su rectángulo,...
Voy a compartir con vosotros otra actividad para trabajar contenidos matemáticos que me gusta mucho. Sé que he publicado varias entradas seguidas o muypróximas sobre enseñanaza y aprendizaje de matemáticas y me gusta que las entradas sean más variadas. Pero por un lado estoy leyendo y publicando cosas nuevas sobre este ámbito de desarrollo y por otrolado, las actividades que quiero enseñaros sobre arte, pequeños proyectos, etc. están aún en proceso y no me gusta publicarlas "por partes".
Cuando llega el momento de trabajar la calle y los transportescon los alumnos, hacemos una salida a la calle más cercana a nuestro colegio para observar el mobiliario urbano, calzada y acera, comercios y medios de transporte que pasan por ella o cerca del cole.En el aula hablamos de todo esto y dibujamos lo que hemos visto. Después hablamos de cómo venimos al cole desde nuestras casas por la mañana y planteamos la necesidad de hacer una encuesta como losinvestigadores para recoger los datos y apuntarlos.
El viernes llevan a su casa la encuesta de la imagen superior en la que rodean y colorean el dibujo que corresponde con cómo vienen al cole. Yopreparo el soporte para hacer una gráfica de barras en un DIN A3 pegando las imágenes de la encuesta (en 4 y 5 años se podrían escribir sólo las palabras).
En la asamblea del lunes (o del día quetengamos casi todas las encuestas) cada niño sale, nos enseña cómo ha rellenado la encuesta y traslada los datos al gráfico de barras, coloreando el rectángulo correspondiente. Durante y al final delproceso de representación vamos viendo cómo vienen más niños al cole, en qué medio de transporte no viene nadie, etc.
Siempre hay algún niño que trae la encuesta al día siguiente o dos días después.Nos da la oportunidad de abordar problemas interesantes con los alumnos. En 3 años podemos plantear: "Marta ha traído hoy la encuesta y viene al cole andando. Si colorea ahora su rectángulo,...
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