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Proyectos de medios de trasportes

COMPETENCIA
Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad
CAMPO FORMATIVO:EyCM

SITUACIÓN DIDÁCTICA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN
SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:
( NOMBRAR, CLASIFICAR MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN DE SU ENTORNO
( COMPARAR LOS MEDIOS DE ANTESCON LOS DE AHORA EN CONVERSACIONES, LECTURAS, CARTELES
( RELACIONAR LA IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE CADA UNO EN LA COMUNIDAD DONDE VIVEN MURALES, TEXTOS, 
( RECONOCER EL USO Y CUIDADOS DE ESOS MEDIOS PARA NUESTRO BENEFICIO. 

OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escrituraLyC
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales EyCM
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. PM
Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidadesque deben asumir DPYS

ASPECTOS A EVALUAR
(capacidades, conocimientos, actitudes y habilidades)

Observación, descripción, clasificación, representaciones gráficas y orales, producción de textos,uso y manejo de diversos portadores de texto.

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
El tratamiento del tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para los niños, ya que les interesan no sólodesde el conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos.

Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente.

También es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevención de accidentes, acercando a los niños al conocimiento de algunasseñales y normas de tránsito.

Se comenzará trabajando a partir de la realidad cercana al niño, para ir ampliando y complejizando los distintos aspectos, de acuerdo a las posibilidades del medio circundante.

Objetivos:
[pic] Reconocer los medios de transporte y su uso.
[pic] Observar la incidencia de los diferentes medios de transporte en el desplazamiento de las personas.
[pic] Identificarmedios de transportes terrestres, acuáticos y aéreos.

Contenidos
Ciencias Sociales y Naturales
[pic] Los medios de transporte. Tipos. Usos.
[pic] Los desplazamientos de las personas. Formas y razones.
[pic] La iniciación en el cuidado de los servicios públicos.
[pic] El reconocimiento de las distintas señales de tránsito.
[pic] Registro de datos.
[pic]La evolución de los medios detransporte.

Lengua
[pic] La obtención de información a través de distintas fuentes.
[pic] Descripción de objetos y situaciones.
[pic]Significación de nuevas palabras.
[pic] Lectura de imágenes.
Matemática
[pic] Conteo en distintas situaciones enumerativas.
[pic] Reconocimiento de números escritos.
[pic] Relaciones espaciales entre objetos: ubicación y posición en el espacio.
[pic] Laexploración de direcciones y sentidos en trayectos.
Actividades:
[pic] Preguntas de indagación sobre los medios de transporte.
[pic] Presentamos imágenes de diferentes medios de transporte. 
[pic] Pedir a los niños que describan un póster.
[pic] Nombrar los vehículos que los niños ven desde su casa al jardín.
[pic] Clasificarlos de acuerdo a la cantidad de ruedas.
[pic] Dibujar el que más les guste.[pic] Canción "Vamos de paseo".
[pic] Imitamos el ruido del motor del auto.
[pic] Armamos un micro en la sala. (Quién maneja, dónde quiero sentarme).
[pic] Contamos las sillas que usamos para armar el micro.
[pic] Charlamos sobre trenes y decimos cómo se llama el lugar dónde la gente sube o baja de trenes.
[pic]Dramatización tren apurado, frenando, haciendo maniobras.
[pic]A través de...