Grado en Ingeniería Civil

Como posible profesor de 1º de la ESO en tu especialidad, te proponemos el siguiente ejercicio
de reflexión: eres tutor o tutora de un grupo de alumnos, entre los que se encuentran algunos
que, apesar de presentar unas capacidades cognitivas que les facilitan aprender con eficacia y
rapidez, muestran un pobre control y aceptación de sus emociones. ¿Cómo puedes, como tutor
o tutora, mejorarsu inteligencia emocional? (Piénsalo… quizá encuentres respuestas en
posteriores apartados de la unidad didáctica).

La base para mejorar la inteligencia emocional sería el fomento de lasHabilidades Sociales,
Empatía, Motivación, Autoconocimiento y el Autocontrol. Para ello deberíamos crean un
ambiente de aprendizaje correcto, cómodo, participativo y de amistad entre los compañeros.
Todosestos valores se deberían potenciar desde el primer día; el día de la presentación creo
que intentaría que los alumnos se presentasen a los compañeros y a mí. Una presentación con
una visión másintrospectiva de lo habitual. El profesor sería el primero en presentarse,
estableciendo unas pautas de presentación: nombre, edad, cuáles son sus pasiones, cuáles son
sus pretensiones a corto y largoplazo, cuáles creen que son sus virtudes y sus defectos, qué les
motiva y que les desagrada (motivación), qué propuestas tendrían para el curso que empieza,
y el día a día en general…
A partir de unconocimiento propio y del resto de los compañeros sería más fácil establecer
relaciones con los demás, fomentando la comunicación, desarrollando la inteligencia
emocional y por la tanto facilitandola educación.
Estas relaciones estarían potenciadas con el método de trabajo. Un posible método de trabajo
sería el trabajo en grupos interrelacionados entre sí. A partir de un tema principal, secrearían
grupos de trabajo que se centrarían en aspectos diferentes dentro de esa unidad didáctica. El
método se podría esquematizar en los siguientes apartados:
1. Proyecto
2. Objetivos
3. Fases...