Grado_primera_semana_2014

1. En la regla de inferencia tollendo ponens: Premisa 1: p V q. Premisa 2: ￢p. La conclusión es: A) ￢q.
B) q V p. C) q.
2. En el método inverso de concordancia se busca en un número determinado de ocurrencias las
propiedades condicionantes que están _____________ cuando la propiedad condicionada
está___________: A) presentes, ausente. B) ausentes, ausente. C) presentes, presente.
3. Cuando latarea de Wason se presenta con el siguiente enunciado: “Si no hay un cuadrado azul a la
izquierda, entonces hay un círculo rojo a la derecha”, los sujetos eligen las tarjetas que incluyen el
cuadrado azul y el círculo rojo. Este resultado se interpreta como: A) un sesgo de emparejamiento. B) un
sesgo de confirmación. C) la falacia de negar el antecedente.
4. Según el enfoque sintáctico, los erroresen el razonamiento pueden ser el resultado de: A) la
conversión de las premisas, por ejemplo, convertir “algunos X no son Y” en “algunos Y no son X”. B) la
interpretación de los cuantificadores de un silogismo categórico, por ejemplo, interpretar “algunos X son
Y” como “algunos X no son Y”. C) A y B son correctas.
5. Según el enfoque de las propiedades definitorias, un conjunto de propiedadesnecesarias y suficientes
permite: A) agrupar a los ejemplares en clases. B) definir un prototipo. C) definir el parecido familiar.
6. Según el enfoque probabilístico, los efectos de tipicidad parecen deberse a: A) las propiedades
necesarias. B) las propiedades suficientes. C) las propiedades no necesarias.
7. Una de las críticas al modelo de modificación selectiva es que asume que el cambio en el valorde uno
de los atributos del concepto: A) afecta al resto de atributos. B) no afecta al resto de atributos. C) modifica
al resto de atributos.
8. La definición de Tversky sobre el papel de la semejanza en la formación de conceptos considera: A) las
propiedades no necesarias que no se ponderan. B) las propiedades comunes que no se ponderan. C) las
propiedades comunes ponderadas según surelevancia.
9. El principio general de prudencia que sugiere Sells para explicar la preferencia por las conclusiones
particulares en un silogismo categórico no ha tenido demasiada aceptación porque: A) las conclusiones
universales son más prudentes que las particulares. B) se producen pocas conclusiones particulares
afirmativas. C) se producen pocas conclusiones particulares negativas.
10. El intercambioentre el sujeto y el predicado de un enunciado categórico es una conversión lícita para
las premisas: A) universal afirmativa y particular afirmativa. B) universal negativa y particular afirmativa. C)
universal afirmativa y particular negativa.
11. Según la teoría de los modelos mentales, el contenido o las creencias también son una fuente de error
en el razonamiento categórico porque: A) puedeninfluir en la interpretación y combinación de modelos. B)
pueden influir en la búsqueda de contraejemplos. C) A y B son correctas.
12. Según el modelo lingüístico del razonamiento transitivo, el principio de la congruencia se encuentra
relacionado con: A) el proceso de recuperación. B) el proceso de comprensión. C) el proceso de
extrapolación.
13. De acuerdo con el modelo de deducción natural deBraine y O’Brien la aplicación de __________
busca el emparejamiento entre ____________ y ______________: A) rutinas, esquemas de inferencia,
premisas del argumento. B) estrategias, esquemas de inferencia, premisas del argumento. C) reglas de
inferencia, submetas, asertos.
14. De acuerdo con la teoría de los modelos mentales del condicional cuando se plantea la siguiente
inferencia: “Si María viaja aSevilla, entonces viaja en AVE” y ”María no viaja en AVE”, la conclusión
“María no viaja a Sevilla”: A) es una falacia y se puede obtener del modelo inicial del condicional. B) es
válida y no se puede obtener del modelo inicial del condicional. C) es válida y se puede obtener del
modelo inicial del condicional.

15. Cuando se proporciona a los sujetos el siguiente enunciado: “Si hay un número...