Grado



1. Justificación teórica
En la unidad didáctica que se llevará a cabo se enfoca en una preparación previa de los alumnos/as para adquisición de diversas habilidades motrices, tácticas, técnicas y, dependiendo del grado de especialización, incluso algunos elementos reglamentarios de distintos deportes.
La ventaja de realizar este acercamiento a través de juegos es el uso que se le puededar a distintos deportes con ligeras variantes de cada uno de ellos, además de evitar repetitivos ejercicios de entrenamiento en los niños/as de menor edad. A su vez pone la base para la realización en cursos superiores de unidades didácticas directamente enfocadas al trabajo de deportes específicos, con lo cual todos y todas los niños y niñas poseerán ciertas habilidades básicas que se requierenpara su correcto y eficaz aprendizaje.

2. Objetivos Curriculares
1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar elmovimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.
4. Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.
7. Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes,resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.
8. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador.

3. Objetivos didácticos

i.Desarrollar las capacidades coordinativas específicas básicas de diversos deportes colectivos a través de juegos.
ii. Aumentar las posibilidades de rendimiento motor, es decir, esforzarse para mejorar la competencia motriz general
iii. Potenciar la colaboración en el juego y respetar igualmente las acciones de los compañeros, evitando además discriminaciones por características personales, de género,culturales y sociales.
iv. Aprender a divertirse jugando sin mirar el resultado final y resolviendo además mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir durante el desarrollo del juego.
v. Desarrollar la cooperación mediante prácticas adaptadas.
vi. Desarrollar autonomía y confianza en las propias acciones y en las determinadas prácticas que realicemos.


4. ContenidosConceptuales:
Aproximación a las características físicas de juegos a fines a ciertos deportes explicando sus implicaciones en el organismo.
Conocimiento de las características básicas de algunos de los gestos técnicos y normas de los deportes con los que guardan relación los juegos.
Explicar los beneficios de la colaboración en el juego al empezar cada actividad
Saber y aplicar algunos hábitosdeportivos necesarios para la práctica deportiva
Recursos para la práctica del juego cooperativo y de las actividades deportivas en el entorno inmediato.
Conocer la nomenclatura básica de términos técnicos o tácticos de deportes en los que se basan los juegos.
Procedimentales:
Adaptación de la ejecución de las habilidades motrices a contextos de práctica de complejidad creciente, con eficiencia ycreatividad.
Acondicionamiento físico orientado a la mejora de la ejecución de las habilidades motrices.
Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando las diferencias en el nivel de habilidad.
Aprecio del juego y las actividades deportivas como medio de disfrute, de relación y de empleo satisfactorio del tiempo de ocio
Uso adecuado de las estrategias básicas de juego...