Graduating Peter

Correo Científico Médico de Holguín 2008;12(2) Trabajo original Clínica Estomatológica Docente “Manuel Angulo Farrán”. Holguín.

Programa de salud buco dental para niños con retraso mental aplicado en un área de salud.
Buccodental Health Program for Children with Mental Retardation Applied in a Health Area. Ileana María Reyes González1, Yolanda Ayala Pérez2
1 Especialista de Primer Grado enEGI, Clínica Estomatológica Docente “Manuel Angulo Farran”. 2 Especialista de Primer Grado en Ortodoncia Clínica Estomatológica Docente “Manuel Angulo Farran”.

RESUMEN Con la finalidad de contribuir a la educación de la salud buco dental en niños con retraso mental, se realizó un estudio quasi-experimental en una muestra de 57 niños pertenecientes al área de salud de la Policlínica “Alcides PinoBermúdez” de la ciudad de Holguín, previo consentimiento informado de los padres, en el período comprendido de enero a junio de 2005; para determinar el nivel de higiene bucal se les realizó el índice de análisis de Love, antes y después de la aplicación del programa de salud buco dental para niños con retraso mental: “Yo también sonrío con salud”. El mismo constó de siete sesiones, las que serealizaron una vez por semana e incluyó adivinanzas, rompecabezas, juegos de roles, canciones, juegos didácticos, cuentos y técnicas afectivas participativas para permitir una mejor comprensión y motivación del grupo al cual va dirigido. En el estudio predominó el sexo masculino (63,2%) y las edades de 8 a 10 años (68,4%). Luego de la aplicación del programa se evidenció una higiene bucal buena(57.9 %). Palabras clave: salud buco dental, retraso mental, higiene bucal ABSTRACT Aimed at contributing to buccodental health education in children with mental retardation, a quasiexperimental study in a sample of 57 children from Alcides Pino health area, with their parents` informed consent, was carried out from January to June, 2005. Love analysis index for oral hygiene was used before and afterthe buccodental health program application for children with mental retardation, in order to determine oral hygiene level. The program contains seven sessions, which were applied once a week, it includes guessing riddles, puzzles, role plays, songs, didactic games, short stories and affective participation techniques; all of these activities were applied to increase the children`s comprehensionand to motivate them. From the sample, 63.2 % were males and the predominant age group was 8-10, representing 68.4 %. After the program was applied, a good oral hygiene was observed ( 57. 9 %) of the sample which is a promising result. Key words: buccodental health, mental retardation, oral hygiene

1

INTRODUCCIÓN Las principales enfermedades estomatológicas consideradas importantes en elámbito de la epidemiología son la enfermedad gíngivo-periodontal, las caries, las oclusopatías, el cáncer oral, entre otras (1). Los infantes también son susceptibles a algunas formas de enfermedades que aparecen en la cavidad bucal, dándole especial atención a las entidades que afectan los grupos jóvenes. El conocimiento y entendimiento conceptual de éstas es importante para el establecimiento de ungrupo de medidas preventivas (2.3). La promoción de salud consiste en proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma (4). Supone emplear activamente a la población en los aspectos de su vida cotidiana (5). La prevención de las enfermedades puede realizarse en diferentes etapas de su desarrollo. La prevención primaria es aquella quese dirige a las personas sanas para promover acciones saludables o para decidir sobre la adopción de medidas que contribuyan a prevenir determinadas enfermedades. La minusvalía psíquica condiciona un cambio en la capacidad de razonamiento, por lo que se necesita de una enseñanza paulatina, además de un ayudante para lograr exitosamente un buen control de las técnicas de higienización oral (6)....