Graff

 
 

 
 

 

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21 – AGOSTO DE 2009

“¿CREAMOS UN GRAFFITI? UNA EXPERIENCIA
DIDÁCTICA EN EL AULA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y
VISUAL”
AUTORÍA
PEDRO ATENCIA BARRERO
TEMÁTICA
ARTE URBANO: EL GRAFFITI
ETAPA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Resumen
El artículo ¿Creamos un graffiti? Una experiencia didáctica en el aula de Educación Plástica yvisual
ofrece una experiencia didáctica sobre un arte urbano como es el graffitii elaborada en el contexto de
la Educación Plástica y visual para su aplicación a la Enseñanza Secundaria Obligatoria y orientada
a conocer este tipo de arte urbano y a desarrollar la creatividad en nuestro alumnado. En dicha
experiencia se muestra el proceso de creación de un graffiti empleando una serie demétodos
empleados en nuestras clases de Educación Plástica y visual. El objetivo final es que el alumno/a
practique con las técnicas, herramientas y mecanismos de planificación de todo proyecto creativo,
para crear un graffiti. Todo ello, por supuesto, enmarcado dentro del currículo correspondiente.

Palabras clave
Arte urbano: Graffiti
Experiencia didáctica
Proceso creativo
Educación plásticay visual
Nuevos métodos de enseñanza
Técnicas de creación

C/ Recogidas Nº 45 ‐ 6ºA   18005 Granada   rdcsifgranada@gmail.com 
 

 

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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21 – AGOSTO DE 2009

JUSTIFICACIÓN.
El arte urbano es un arte que nos rodea y que pasa desapercibido en muchos momentos. Es un arte
que está ahí, silencioso pero pleno deexpresividad al mismo tiempo. Por medio del graffiti podemos
desarrollar la creatividad y alcanzar uno de los fines que debe trabajar la Educación Plástica y
visual como indica la normativa vigenteii. Al mismo tiempo, el descubrir este movimiento artístico y
trabajarlo en el aula potencia el desarrollo de la imaginación y dota de las destrezas necesarias para
utilizar los elementos plásticos comorecursos expresivos.
Además, con esta experiencia trabajamos la adquisición de las competenciasiii: Cultural y artística,
autonomía e iniciativa personal y Aprender a aprender, entre otras.
Veamos a continuación de una forma detallada cada uno de los elementos que componen la
experiencia.

1. PUNTO DE PARTIDA.
Comenzamos la experiencia como una actividad encaminada a descubrir el mundo del arteurbano
por medio del graffiti. Consideramos que al trabajar este arte urbano el alumno/a se sentiría
motivado y atraído debido a algunas de sus características como son las formas llamativas, la
relación entre texto, imagen y fondo, la expresividad, la fusión con el mundo urbano y de la
cotidianeidad ciudadana, etc.
Por otro lado, el proponerles el diseño del graffiti para un programa detelevisión que los alumnos/as
conocen es una forma de despertar su interés y de hacerles partícipes de la realidad y gustos en los
que se mueven actualmente.

2. DESTINATARIOS.
Los destinatarios de la propuesta educativa fueron directamente los alumnos/as de Educación
plástica y visual de los cursos segundo y cuarto de ESO en el I.E.S “Hermanos Medina Rivilla” de
Bailén (Jaén). Indirectamente,todos los alumnos/as y profesores/as del centro puesto que como
veremos más adelante la experiencia se proyectó en unos espacios ubicados en el centro para tal
fin.

3. OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA.
C/ Recogidas Nº 45 ‐ 6ºA   18005 Granada   rdcsifgranada@gmail.com 
 

 

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Al trabajar estaexperiencia los alumnos/as desarrollaron las capacidades que les permitieron
alcanzar los siguientes objetivos generales de etapa:
b. Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como
condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de
desarrollo personal.
e. Desarrollar destrezas básicas en la utilización...