graficas

Situación de Aprendizaje
Campo Formativo : Pensamiento Matemático
Competencia:
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente
dicha información y la interpreta
Aspecto:Número
Tema: Gráficas
Propósito
Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar,reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Aprendizajes esperados:
* Organiza y registrainformación en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
* Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.
Interpreta la informaciónregistrada en cuadros y gráficas de barra.
* Compara diversas formas de presentar información, selecciona la que le parece más adecuada y explica
por qué.
Desarrollo de la situación:
Iniciareformando 3 grupos de 3 y uno de 5, platicaremos acerca de las graficas, los cuestionare si las conocen y si saben para que nos sirven.
Cada equipo eligiera un capitán, y el nombre de su equipo,posteriormente le entregare cierta cantidad de dulces de diferente color, una hoja con el color de cada dulce que tendrá el capitán del equipo y lápiz.
Posteriormente se les pedirá que clasifiquen los dulcespor color, una vez clasificados deberán comparar por percepción cual es el color con mayor cantidad de dulces y cual menos, lo comentaran y los cuestionaré de porque creen eso.
Después les pediré quecuenten los dulces por color y le indiquen al capitán la cantidad de cada uno, para que lo anote en la hoja en el lugar que corresponde. A cada equipo se le entregara una hoja en donde estará unagráfica la cual tendrán que colorear de acuerdo a la cantidad de dulces; una vez que lo hayan terminado deberán comparar las barras para identificar cual color tiene la mayor cantidad de dulce y cual la...