Graficos Sociograma

GRÁFICOS DE RELACIONES


CRITERIO ELECCIÓN INTELECTUAL

RELACIONES EXISTENTES Y POSICIÓN EN EL GRUPO



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CRITERIO ELECCIÓN SOCIAL DEPORTIVA

RELACIONES EXISTENTES Y POSICIÓN EN ELGRUPO



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CRITERIO ELECCIÓN AFECTIVA

RELACIONES EXISTENTES Y POSICIÓN EN EL GRUPO



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CRITERIO RECHAZO AFECTIVO

RELACIONES EXISTENTES Y POSICIÓN EN EL GRUPO[pic]


CONCLUSIONES

De los datos recogidos se pueden extraer una serie de conclusiones; a la vista de las matrices de datos, se puede observar que la pregunta propuesta hace que cambie elcriterio de selección; quiero decir con esto, que a pesar de que por la edad de los componentes de la muestra, se podría esperar que no tuviesen demasiado en cuenta la pregunta, y que siempre utilizaran elcriterio de amistad (afectivo) para elegir, no ha sido así, y la selección de uno u otro individuo ha sido razonada, en función de la cuestión que se les proponía.

De esta forma, el individuo másvotado en la cuestión intelectual ha sido diferente del resto, ya que esta niña destaca por sus capacidades intelectuales, mucho más desarrolladas que en el resto de la muestra, y sin embargo, a nivelfísico está en un nivel medio bajo, con lo que se ha reducido en el resto de cuestiones su número de votantes.

Lo primero que se observa es que a todos los niveles, existe un líder de grupo, elnúmero 14, que se sitúa siempre entre los individuos más votados, siendo el más votado en dos de las tres cuestiones propuestas, mayoritariamente por los varones del grupo. Alrededor de este líder, sesitúan dos colideres, que forman un grupo abierto con el líder, ya que no está cerrado a unos miembros concretos, al ser variables las elecciones en función de la pregunta realizada.

Entre las niñas, seobserva una alta dispersión en las elecciones, aunque destaca una cierta preferencia social hacia los números 4 y 8, que reciben varias nominaciones en todas las cuestiones, y el 6 y el 11, con...