Graficos

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Integrantes:

Materia: Aritmética y Tratamiento de laInformación

Problema 1.-
En un curso hay 20 hombres, los cuales se diferencian por el color de cabello. Entre estos colores están él: Negro - Castaño – Rubio.

* En lo concreto separamos a losniños por su color de pelo y edades, lo cual fue muy divertido para ellos.

* A continuación en la siguiente tabla representaremos la cantidad de alumnos por edades y sus respectivos colores decabello.
ALUMNOS. | COLOR DE CABELLO. |
EDADES. | NEGRO | CASTAÑO | RUBIO |
De 9 a 10. | 5 | 4 | 3 |
De 11 a 12 | 4 | 3 | 1 |
TOTAL. | 20 |

Aquí veremos cómo dividimos a los niños poredad y color de pelo.

Actividades.

1) ¿Qué porcentaje de los niños tienen el pelo castaño?

2) ¿Qué porcentaje de los niños entre los niños de 11 a 12 años tienen el pelo negro?

3)¿Entre que edades hay más niños con el pelo rubio?¿Cuantos?

4) ¿Qué porcentaje del curso tiene el peo rubio?

5) ¿Cuál es la moda (lo que se repite más) en el color de pelo?Problema 2.-
1) En un curso la maestra les pregunta a los alumnos el mes de sus cumpleaños, anota en la pizarra los meses del año y les pone un gorro sobreeste.

* En lo concreto le pedimos a cada alumno que lleve a la clase un gorrito de cumpleaños para ponerlos en el pizarrón y ver en qué mes están de cumpleaños.

* A continuaciónmostraremos los datos recaudados por la maestra

2) A continuación daremos a conocer una tabla más específica.
MESES DEL AÑO | NUMERO DE ALUMNOS DE CUMPLEAÑOS. |
ENERO | 2 |
FEBRERO | 4 |MARZO | 1 |
ABRIL | 3 |
MAYO | 5 |
JUNIO | 2 |
JULIO | 1 |
AGOSTO | 3 |
SEPTIEMBRE | 1 |
OCTUBRE | 1 |
NOVIEMBRE | 4 |
DICIEMBRE | 3 |
TOTAL. | 30 |

3) Construye un gráfico...