Grafomotricidad
Páginas: 23 (5736 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
La Cantuta
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
GRAFOMOTRICIDAD
PRESENTADO POR:
* Roncal Aspiros, Jackeline Ivonne.
* Campos Quispe, Lucybeth
* Cerrón Villarroel, Ericka
* Arzapalo Ochoa, Jasmin
DOCENTE: Soledad Jimenez
SECCIÓN: P-1LA CANTUTA – PERÚ
2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
La Cantuta
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
GRAFOMOTRICIDAD
PRESENTADO POR:
* Roncal Aspiros, Jackeline Ivonne.
* Campos Quispe, Lucybeth
* Cerrón Villarroel, Ericka
* Arzapalo Ochoa, Jasmin
DOCENTE:Soledad Jimenez
SECCIÓN: P-1
LA CANTUTA – PERÚ
2012
DEDICATORIA
A nuestros amados padres quienes nos brindan su apoyo y se preocupan por nuestra formación integral y profesional.
DEDICATORIA
A nuestros amados padres quienes nos brindan su apoyo y se preocupan por nuestra formación integral y profesional.
SUMARIO
Dedicatoria.Introducción.
CAPÍTULO I
GRAFOMOTRICIDAD
1.1. Qué es grafomotricidad
1.2. La educación grafomotriz como proceso de maduración neurolingüística
1.3.1. Los elementos grafomotores
1.3.2. Las Habilidades Grafo motoras
1.3.3. Las Maduraciones Neuromotoras del Proceso Grafomotor
1.3. Evolución del grafismo de 0 a 6 años
1.4. Estrategias1.5.4. Actividades para desarrollar la destreza de las manos:
1.5.5. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos:
1.5.6. Actividades para desarrollar la coordinación visomanual:
1.5.7. Actividades para el desarrollo y control de los trazos rectos:
1.5.8. Actividades para el desarrollo y control de los trazos curvos:
CAPÍTULO IIACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD
2.1. Actividades
2.2. Materiales
Conclusiones
Bibliografía.
Anexos
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo monográfico se explica y reafirma lo importante que es la grafomotríz en el aprendizaje del niño.
Los objetivos de la grafomotricidad es que los niños adquieran habilidades para que luego pueda expresarse mediantela escritura.
Trataremos también de las estrategias, mencionamos que la base para la educación grafomotríz es la psicomotricidad, también mencionamos las diferentes actividades de desarrollo de destrezas de los niños para ayudarlos a que desarrollen su destreza no solo en las manos sino visualmente. Tenemos en cuenta la siguiente graduación de actividades:
* Líneas rectas
*Círculos y semicírculos
* Ejercicios combinados
* Guirnaldas
La educación grafomotríz debe considerada, como efecto de maduración neurolingüística. Mencionaremos también a los elementos grafomotores que son:
* El sujeto
* El soporte y la posición
* Los instrumentos
* Los trazos
Las habilidades grafomotores son realizaciones que el sujeto va consiguiendo através de la exploración y el juego que podemos retomar como actividad heurística donde la invención y el descubrimiento propios se ven ampliados.
En las maduraciones Neuromotoras están los procesos:
* “Espacio, el plano y la Lateralidad”
* “Percepción y Grafomotricidad”
CAPITULO I
GRAFOMOTRICIDAD
1.1. ¿QUÉ ES GRAFOMOTRICIDAD?
La grafomotricidad es untérmino referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.
La grafomotricidad entraría dentro del desarrollo motor fino, esto es, aquel que aparece cuando el niño ha desarrollado cierta...
Enrique Guzmán y Valle
La Cantuta
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
GRAFOMOTRICIDAD
PRESENTADO POR:
* Roncal Aspiros, Jackeline Ivonne.
* Campos Quispe, Lucybeth
* Cerrón Villarroel, Ericka
* Arzapalo Ochoa, Jasmin
DOCENTE: Soledad Jimenez
SECCIÓN: P-1LA CANTUTA – PERÚ
2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
La Cantuta
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
GRAFOMOTRICIDAD
PRESENTADO POR:
* Roncal Aspiros, Jackeline Ivonne.
* Campos Quispe, Lucybeth
* Cerrón Villarroel, Ericka
* Arzapalo Ochoa, Jasmin
DOCENTE:Soledad Jimenez
SECCIÓN: P-1
LA CANTUTA – PERÚ
2012
DEDICATORIA
A nuestros amados padres quienes nos brindan su apoyo y se preocupan por nuestra formación integral y profesional.
DEDICATORIA
A nuestros amados padres quienes nos brindan su apoyo y se preocupan por nuestra formación integral y profesional.
SUMARIO
Dedicatoria.Introducción.
CAPÍTULO I
GRAFOMOTRICIDAD
1.1. Qué es grafomotricidad
1.2. La educación grafomotriz como proceso de maduración neurolingüística
1.3.1. Los elementos grafomotores
1.3.2. Las Habilidades Grafo motoras
1.3.3. Las Maduraciones Neuromotoras del Proceso Grafomotor
1.3. Evolución del grafismo de 0 a 6 años
1.4. Estrategias1.5.4. Actividades para desarrollar la destreza de las manos:
1.5.5. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos:
1.5.6. Actividades para desarrollar la coordinación visomanual:
1.5.7. Actividades para el desarrollo y control de los trazos rectos:
1.5.8. Actividades para el desarrollo y control de los trazos curvos:
CAPÍTULO IIACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD
2.1. Actividades
2.2. Materiales
Conclusiones
Bibliografía.
Anexos
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo monográfico se explica y reafirma lo importante que es la grafomotríz en el aprendizaje del niño.
Los objetivos de la grafomotricidad es que los niños adquieran habilidades para que luego pueda expresarse mediantela escritura.
Trataremos también de las estrategias, mencionamos que la base para la educación grafomotríz es la psicomotricidad, también mencionamos las diferentes actividades de desarrollo de destrezas de los niños para ayudarlos a que desarrollen su destreza no solo en las manos sino visualmente. Tenemos en cuenta la siguiente graduación de actividades:
* Líneas rectas
*Círculos y semicírculos
* Ejercicios combinados
* Guirnaldas
La educación grafomotríz debe considerada, como efecto de maduración neurolingüística. Mencionaremos también a los elementos grafomotores que son:
* El sujeto
* El soporte y la posición
* Los instrumentos
* Los trazos
Las habilidades grafomotores son realizaciones que el sujeto va consiguiendo através de la exploración y el juego que podemos retomar como actividad heurística donde la invención y el descubrimiento propios se ven ampliados.
En las maduraciones Neuromotoras están los procesos:
* “Espacio, el plano y la Lateralidad”
* “Percepción y Grafomotricidad”
CAPITULO I
GRAFOMOTRICIDAD
1.1. ¿QUÉ ES GRAFOMOTRICIDAD?
La grafomotricidad es untérmino referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.
La grafomotricidad entraría dentro del desarrollo motor fino, esto es, aquel que aparece cuando el niño ha desarrollado cierta...
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