Gramática De La Fantasía

TRABAJO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Ana Cerro Fernández
1º Educación Infantil

1. BIOGRAFÍA GIANNI RODARI
Gianni Rodari, maestro, periodista y divulgador de la nueva pedagogía en Italia, nació en Lombardia (Italia) en 1920 y murió en Roma 60 años después. Empezó a escribir para niños en 1950. Publicó más de veinte libros en los que combina magistralmente el humor y la imaginación con unavisión irónica del mundo actual.
En 1960 recibió su primer premio, el premio Prato, en 1965 el premio Catello y el premio Rubino, 1970 recibió, por el conjunto de su obra, el premio más importante que se concede a la literatura infantil: el Hans Christian Andersen. Desde 1980, año de su fallecimiento, se han escrito decenas de obras sobre él, y se ha puesto su nombre a parques, asociaciones,bibliotecas, ludotecas, calles, guarderías y escuelas primarias. El Parque Rodari (Parco Rodari) más conocido está en su localidad natal.
Entre sus más de sesenta obras citaremos: El manual del pionero (1951), El libro de las canciones para niños (1951), Las aventuras de Cebollino (1951), Fábulas por teléfono (1962) y Veinte historias y una más (1969).
2. ANALISIS DE GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA:Técnicas que nos presenta el autor en su obra:
* La china en el estanque
Rodari usa la metáfora de la reacción que provoca al caer una china en un estanque para explicar las infinitas reacciones que nos suscita una palabra cualquiera al azar lanzada a nuestra mente. Las diferentes asociaciones en torno a una palabra y las historias o recuerdos que nos trae a la mente son fruto de nuestraimaginación y resultado de nuestras vivencias y de las cosas que hemos aprendido.
También propone como técnica para descomponer una palabra y sacarle todo su jugo, utilizar cada una de las letras de esa palabra para inventar otras palabras, incluso formando una oración con sentido completo y disparatado.

* El binomio fantástico
El autor afirma que “la palabra aislada <actúa> sólocuando encuentra una segunda que la provoca” es decir, una palabra tiene significado para nosotros cuando podemos asociarla a otra que ya conocemos.
Los opuestos nos ayudan a entender los significados de las palabras. Por ejemplo: sabemos el significado de duro porque no contraponemos al significado de blando.
En este hecho depende de nuestra imaginación, así podemos inventar historias de lo máscreativas a través de la asociación de dos términos cualquiera, a través de una preposición y los artículos correspondientes o simplemente a través de un simple guión que dará como resultado un nuevo término especial y con él una situación fantástica perfecta para comenzar una historieta.
El binomio fantástico será una de las técnicas clave de este libro, ya que el autor hace referencia a élconstantemente.

* Hipótesis fantásticas
Esta técnica es muy sencilla, un caso particular de binomio fantástico. Su forma es, precisamente, la de la pregunta ¿Qué ocurriría si….? Para formular la pregunta se escogen al azar un sujeto y un predicado (binomio) y de su unión resultará una hipótesis sobre la cual trabajar.
Esta técnica incita a la participación de los niños añadiendo preguntassorprendentes (algunas de lo más disparatadas) a la historia e implicando elementos cotidianos y cercanos a su ambiente y a su realidad. Así la historia cobra vida gracias a la colaboración de ellos mismos y para los niños es muy motivador. Además les hace adentrarse en un mundo de mayores y les da derecho a imaginarse lo que quieran a solucionarlo como ellos crean.

* El prefijo arbitrario
Es unmodo de deformar palabras y de volverlas a formar en un sentido fantástico. Para los niños es un juego que les hace explorar las posibilidades de las palabras, incluso a forzarlas a su antojo para obtener multitud de resultados. Para ello utilizan prefijos como des-, anti-, bis-, semi-, maxi-, mini-, micro-, super-, etc. Es una forma de hacer volar la imaginación e inventar palabras divertidas....