Gramatica Aplicada Mod2 Lectura2

Módulo 2:
El discurso:
Interacción Social

El Módulo 2. Gramática
Aplicada
El discurso: Interacción
Social
Continuamos profundizando el análisis del discurso, ya que sostenemos
que el discurso es importante en los ámbitos académicos además de los
ámbitos profesionales.
¿Cómo se trata? ¿Cómo se habla? ¿Cómo se escribe? De estos actos
depende muchas veces el fracaso o el éxito de un proyecto, dela eficiencia
de la transmisión de información relevante o de las tareas cotidianas. Los
riesgos de un malentendido o de la incomprensión pueden quebrar el
contacto entre personas y grupos que pertenecen a culturas diferentes o
subculturas diferentes, muchas veces hasta entre personas de una misma
cultura en incluso dentro de la célula social primaria: la familia.
Ud. ya estudió en el Módulo I, enlos Capítulos I, II, III y IV de la Bibliografía
Básica en qué consiste el análisis del discurso, abordó la noción de discurso
como práctica social y lo que es el análisis del discurso, ahora estudiará los
roles y acciones de las personas del discurso tratados en los Capítulos V y
VI de la Bibliografía Básica.
En todos los casos le recomiendo que retome la Bibliografía Básica y
efectúe una lecturacuidadosa de los ejemplos, ya que le resultarán
simples, sencillos y muy didácticos.
En la cultura occidental, el discurso se considera conformado por “la
división tripartita entre hablante, oyente y aquello de que se habla”

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(Calsamiglia Tisón, 1999:132); sin embargo esta concepción no es válida
para el trabajo descriptivo.
Desde otro punto de vista, algunas normas del habla requieren laespecificación de estos tres participantes, denominados como destinador,
destinatario, oyente (audiencia) o fuente, portavoz, destinatario, tríada de
elementos que remiten al uso lingüístico en la interacción comunicativa.
Todo texto se encuentra en relación de dependencia con sus productores y
con sus interpretadores, sin embargo en la teoría gramatical no es
pertinente el estudio de losprotagonistas de la enunciación, porque el
objeto de análisis es la oración (el enunciado o modelo) independiente de
su contexto de producción e interpretación. En cambio, el estudio del
discurso supone tener en cuenta el enunciado y el
¿Quién habla?
El origen del discurso en alguien.
¿A quién habla?
El discurso siempre está dirigido a alguien.
El estudio y análisis del discurso depende del enfoque con quese aborde.
Desde la Etnografía en la comunicación, los hablantes constituyen la
esencia del acontecimiento comunicativo; desde la Lingüística, la atención
sistemática se ha centrado en los hablantes en la situación del habla hasta
el carácter dialógico del lenguaje concebido como un intercambio entre
hablantes y aborda la modalidad oral tanto como lo escrito, desde el
diálogo hasta el monólogo. Aúnen las formas monologales, en un libro o
en el artículo de una revista se puede se encontrar implícito el dialogismo
como rasgo constitutivo; „el espacio dialógico se concreta en la
enunciación‟.
La publicidad, por ejemplo, apela al diálogo con el oyente, lo que se
evidencia en el uso de las palabras: “¡Cómprelo!”, “¡Úselo!”, “Pensado para
Ud. y su familia”, “Para los más chiquitos”…
¿Quéestrategias puede utilizar un hablante para emprender la actividad
verbal?
El sistema lingüístico permite, a partir del sistema léxico y del sistema
deíctico, que los hablantes pongan en juego sus formas de presentación de
sí mismos y de relación con los demás.
El discurso se concibe como un acto del lenguaje. Nos referimos a un
discurso construido como una estructura referencial, donde los elementos
másclaros en la expresión lingüística son la presencia de sintagmas
nominales con referencia en el léxico y el uso de la tercera persona
gramatical como indicador de que aquello de lo que se habla es un mundo
al que se refiere o remite y es ajeno al locutor.
Desde sus inicios, la Teoría de la Enunciación ha evidenciado la necesidad
de disminuir entre el acto de la producción efectiva de cualquier...