Gramatica Generativa

GRAMÁTICA GENERATIVA

1. Gramatica generativa de Chomsky

También llamada "gramática generativo-transformacional".
Hasta Noam Chomsky, la lingüística se preocupaba por el análisis estructural de la lengua, a la que consideraba como una realidad independiente de las habilidades del sujeto; este afán le llevaba, por ejemplo, a buscar métodos rigurosos para extraer los fonemas y los morfemas,pero no a estudiar los usos del lenguaje ni los significados. Cuando se quería comprender cómo un sujeto era capaz de adquirir y desarrollar un lenguaje se acudía a la psicología.

A partir de 1957 con la obra "Estructuras sintácticas” Chomsky expone que una gramática de constituyentes inmediatos no es totalmente válida para explicar el mecanismo mediante el cual los hablantes de una lengua soncapaces de producir y entender oraciones.

Chomsky trataba de dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿qué conocimiento de su lengua tiene el hablante, que le permite construir y entender oraciones que nunca ha oído?
Empleando los términos chomskianos, en el fenómeno lingüístico hay que distinguir entre la competencia y la actuación del hablante y del oyente. La competencia es el conocimientoque posee de su lengua, y que le permite cifrar y descifrar mensajes. Por otro lado, la actuación es el empleo concreto que hace de su competencia.
Cualquier individuo dotado de la facultad de hablar es capaz de expresarse en su propia lengua con corrección e interpretar y entender lo que otro individuo de su comunidad lingüística le pueda comunicar. Es decir, el ser humano posee la facultad dehablar y conocer la lengua, es decir, los mecanismos necesarios para expresarse en su lengua. Esto es la “competencia lingüística”. Esta competencia está interiorizada, pero se exterioriza en cada acto lingüístico, y es a lo que llama Chomsky “actuación lingüística” o manifestación de la competencia. Esta dicotomía es para Chomsky el primer requisito de la gramática generativa.

Así, Chomskyestablece que la gramática debe ser una teoría de la competencia de los hablantes. O, expresado de otro modo, la gramática debe presentar de una manera explícita las reglas gramaticales que aplica implícitamente el hablante-oyente, para de esa manera construir o entender oraciones. Descubrir las reglas gramaticales que le permiten al sujeto producir las oraciones gramaticalmente bien construidas enun lenguaje.

Hay que tener en cuenta que los conceptos competencia y actuación se corresponden aproximadamente con los saussureanos lengua y habla, pero no son exactamente lo mismo. Mientras Saussure concebía la lengua como un sistema estático de unidades interrelacionadas, la competencia chomskiana es un concepto dinámico que se refiere no sólo a las unidades (morfemas, fonemas, palabras),sino al complejo juego de actividades que el hablante realiza para construir oraciones.

Las teorías presentadas por primera vez en el Estructuras sintácticas fueron reformuladas en Aspectos de la teoría de la sintaxis en 1965, y posteriormente las sometió a nuevas revisiones, aunque su núcleo teórico quedó ya inalterado.

Con esta exposición se convirtió en uno de los lingüistas universalesque han transformado los conceptos más esenciales de la gramática general. Sus planteamientos renovadores han creado escuela y hay muchos seguidores y corrientes dentro de la gramática generativa.
Aunque la teoría de Chomsky es específica para la lengua inglesa, pretende ser general y universal.

2. Generativismo y el concepto de la palabra

El generativismo se desentiende del concepto depalabra, pues la considera una unidad mixta tardía que no quedará delimitada por completo más que gracias a las reglas sintácticas tardías y a reglas fonológicas. Según Chomsky y M. Halle, la palabra tiene una importancia crucial para la fonología, ya que constituye el dominio de la aplicación de las reglas no cíclicas, no es posible por tanto, utilizarla como unidad sintética de base. Es mucho más...