Gramatica Inductiva Y Deductiva

GRAMÁTICA INDUCTIVA
VENTAJAS:
1. Lo que se descubre se recuerda mejor.
2. Es un estímulo para los estudiantes darse cuenta de que descubrieron por sí mismos la regla gramatical. (se sienten masmotivados)
3. Crean su propio conocimiento, no son receptores pasivos.
4. Tienen mayor participación en la comprensión de la lengua.
5. Se asemeja al modo en que se aprende la lengua materna.
6. Lagramática no sólo parte del profesor o del libro, sino también del alumno.
7. Genera consecuencias positivas en el desarrollo de la autonomía del aprendizaje.
8. Las nuevas estructuras se presentanen un contexto real.
9. Los alumnos tienen participación activa por lo que se aburren menos.
DESVENTAJAS:
1. El alumno tarda más tiempo en comprender.
2. Según el nivel socio cultural del alumnopuede ser difícil que llegue a descubrir las reglas.
3. Independientemente del nivel sociocultural del alumno, puede que se llegue a la formulación de una hipótesis o regla incorrecta.
GRAMÁTICADEDUCTIVA
VENTAJAS:
1. El alumno tarda menos tiempo en comprender.
2. Es aplicable en sociedades que sostienen que el profesor es el que transmite el conocimiento.
3. Es útil para entender reglasgramaticales que no son tan obvias o que son irregulares.
4. El alumno aprende de lo general a lo abstracto.
5. Mas fácil de comprender por aquellos alumnos que necesitan de la regla gramatical parapoder sentirse mas seguros a la hora de producir (especialmente los adultos que pueden relacionarlas y compararlas con las reglas que ya manejan en la lengua materna)
DESVENTAJAS:
1. El aprendizajeserá menos duradero.
2. El alumno no aprende a pensar por sí mismo. La producción y la creatividad son limitadas.
3. El alumno tiene un rol pasivo a la hora de aprender las reglas gramaticales (ya queel que las explica es el docente)
4. El alumno solo aplica la regla gramatical una vez que se le presentó la misma.
5. Menos recomendable para aquellos alumnos que aún no han desarrollado un...