Gramatica Ortografia Basica Feb2012 Flogeh

Instituto Bíblico Bautista
Hispano Upstate de
Carolina del Sur (IBB-USC)

Fundamentos básicos generales de
lingüística, lengua, gramática, y ortografía
de la lengua española relevantes para
personas que se inician en al campo de la
interpretación bíblica.

FUNDAMENTOS DE LENGUA,
ORTOGRAFÍA, Y
GRAMÁTICA ESPAÑOLAS
para estudiantes de:
hermenéutica
(interpretación bíblica)
básica

0

Victor M.Prieto, M.C.M., Ph.D., Rev.
Enero, 2012

Tabla de Contenido
PÁGINA:
Tabla de contenido……………………………………………………….1
Introducción……………………………………………………………...2
CAP. 1: Ortografía y Pronunciación……………………………………….3
CAP. 2: El Acento………………………………………………………….5
CAP. 3: Signos de Puntuación…...……..………………………………….7
CAP. 4: Partes del Habla o La Oración…………………………………….9
CAP. 5: Funciones del Sustantivo………………………………………….13CAP. 6: Tipos de Oraciones……….……………………………………….15
CAP. 7: Discrepancias Gramática-Pragmáticas…………………………….17
CAP. 8: Actos del Habla………………………………...………………….19
CAP. 9: Las Lenguas Cambian………………………………..…………….22
CAP. 10: ¿“Lenguaje Sagrado”?........…..………………………………….24

Entender con precisión un texto escrito (la Biblia, por ejemplo), o hacerse entender
claramente por medio de un texto escrito, requiereuna comprensión y un manejo aceptables de
aspectos básicos de la lengua de dicho texto. Para los hispano-hablantes (o personas que hablan el
español como lengua primera o nativa), entonces, es necesario conocer fundamentos de la lengua
española si se pretende leer o escribir el español con precisión y claridad. Los aspectos
fundamentales a que nos referimos tienen que ver con nociones básicas de lalengua en sí, de su
ortografía, y de su gramática.
Por ejemplo, en cuanto a la ortografía necesitamos saber qué letras existen en el alfabeto del
castellano, sus sonidos, y las reglas que existen para combinarlas o no. En cuanto a la gramática, por
ejemplo, necesitamos saber cómo distinguir el sujeto de una oración (quién realiza la acción) de su
objeto (quién recibe la acción). Si no manejamosestos fundamentos y otros similares, podemos
malinterpretar lo que leemos o confundir a quienes leen lo que escribimos.
Por ello, se presenta este breve escrito como un vistazo panorámico a estos fundamentos. Se
ha tratado de empezar desde el nivel más simple posible, y de ahí avanzar, paso a paso, a
conocimientos menos simples pero muy fundamentales a la hora de entender un texto. Cada una de
lasdiez lecciones termina con un ejercicio. Para la mayor comprensión del contenido de cada
lección es necesario hacer los ejercicios.
Se espera que al final de este proceso de lectura, estudio, y ejercitación de etas lecciones, las
personas que lo hagan estén más preparadas para la comprensión de y la comunicación a través de
textos escritos. Hay que tener en cuenta, sin embargo, que este documentoes solamente un paso
inicial. Hay otros aspectos de la lengua, la ortografía, y la gramática del español que también son
importantísimos para la buena comprensión; pero no están en este escrito por no considerarse en la
categoría de ‘básicos’ o ‘fundamentales’ en cuanto a su simplicidad. ¡Entonces, iniciemos!

CAPITULO 1:
ORTOGRAFÍA EN LA LECTURA y PRONUNCIACIÓN DEL ESPAÑOL:

Como ya se ha dicho,hay que saber las leras del alfabeto español, sus sonidos, y sus reglas.
Acá están las nociones más básicas. Dividimos el alfabeto en dos grupos mayores: vocales (sólo
cinco), y consonantes. Abajo se presentan estas letras, y si hay alguna particularidad sobre su
pronunciación o sobre su comportamiento, se indicará tal particularidad. Si no hay ninguna
particularidad, entonces sólo se presenta laletra (o fonema).
Vocales: a,e,i,o,u (sin regla especial)
Si dos vocales están juntas y en una misma sílaba se llaman ‘diptongos’. En un sentido, hay sólo
7 combinaciones para diptongos comunes (ej. La ‘a’ con ‘i’ o viceversa; la ‘e’ con ‘u’ o viceversa).
‘ai’ o ‘ia’ (“bailo” y “gracias”)

‘oi’ o ‘io’ (“Moises” y “Dios”)

‘au’ o ‘ua’ (“aura” y “cuando”)

‘ou’ o ‘uo’ ( “Souza” y “residuo”)

‘ei’...