GRAMATICA

GRAMÁTICA
Se denomina gramática a la ciencia que tiene como objeto de estudio a los
componentes de una lengua y sus combinaciones. El concepto halla su origen en el
término en latín grammatĭca y hace referencia, por otra parte, al arte de dominar una
lengua de modo correcto, tanto desde el habla como con la escritura.
Estudia en sí, la estructura de las palabras, cómo se combinan estas paraformar
oraciones y cómo se combinan las oraciones para crear un mensaje o un discurso.
La gramática española, al igual que las de otras lenguas, se puede exponer de muchos
modos, según el objetivo que se persiga y el destinatario.
TIPOS DE GRAMÁTICA
Gramática sincrónica: (sincrónico-del griego tiempo). Es la que estudia la estructura
de una lengua tal como se presentan en un momentodeterminado.
Gramática histórica o diacrónica: La gramática histórica se interesa por el modo en
que la gramática de una lengua va evolucionando a lo largo de la historia.
Una forma de estudiar de manera histórica es realizando un minucioso análisis de cómo
un determinado idioma fue cambiando en su gramática y ortografía con el correr de los
años.
Gramática descriptiva:Tiene como finalidad describirlas diversas disciplinas de que
se sirve la gramática para estudiar a un idioma. Su tarea es investigar, analizar de forma
completa la estructura de una lengua en sus diversos aspectos.
Gramática normativa: Procura establecer normas y usos que se consideran los más
correctos para la lengua de una determinada comunidad.
En el caso de la lengua española, dicha institución es la Real AcademiaEspañola, la
cual trabaja en conjunto con las demás academias de la lengua española de los diversos
países de habla hispana.
Gramática teórica:Existen estudiosos de la lengua que se encargan de realizar un
estudio propio de la gramática. Elaboran una teoría particular acerca de la misma.

MANIFESTACIONES DE LA GRAMÁTICA
GRAMATICA EXPLÍCITA
Corresponde a las reglas y estructuras de lalengua española, analizadas y organizadas
conscientemente por el alumno en un sistema.
Para (Galisson y Coste 1976; 206) la gramática explicita está fundada en la exposición y
la explicación de reglas por parte del profesor, seguidas de aplicaciones conscientes por
parte de los alumnos. También se señala que dicha exposición y dicha explicación
pueden ser seguidas por la observación y lamanipulación de formas desconocidas. Se
trata de la enseñanza-aprendizaje de una descripción gramatical de la lengua meta
apoyándose expresamente en el modelo metalingüístico que la construye, utilizando su
terminología original o simplificada, es decir, nombrar la lengua por medio de la lengua.
El profesor hace uso de terminología específica para hablar de aspectos propios de la
lengua o paradescribirla, por ejemplo, decir que en es un pronombre para lo cual será
necesario explicar qué es un pronombre así como su función. De esto, se originan dos
características principales: aporte de información metalingüística por parte del profesor
y toma de conciencia por parte de los estudiantes acerca de esta información.
Ahora bien, el procedimiento puede ser deductivo, de la regla a los ejemplosque la
ilustran, o inductivo de los ejemplos a la regla que presidió su selección (Galisson y
Coste, 1976; 206). Cualquiera de los dos procedimientos postula que el aprendizaje de
elementos de una descripción gramatical de la lengua meta favorece o acelera la
interiorización de las regularidades descritas.
Dicho en términos de Krashen (1981 en Ellis, 1985; 299) el aprendizaje explicito,consciente y formal asegura o refuerza la adquisición.
GRAMATICA IMPLÍCITA
Es de naturaleza intuitiva o subconsciente y no se halla formulado como un 1corpus de
reglas.
La gramática implícita tiene como objetivo dar a los alumnos el dominio de un
funcionamiento gramatical (variaciones morfosintácticas por ejemplo) pero la gran
1

Corpus.- Recopilación de materiales escritos sobre una misma...