Gramatica

Páginas: 2 (399 palabras) Publicado: 30 de junio de 2015
Mecanismos de cohesión
Gramaticales
La propia estructura de las lenguas ha evolucionado para tener mecanismos gramaticales de cohesión. Así en muchas lenguas la existencia de la concordanciagramatical, el género gramatical y el número gramatical ayuda a interpretar el referente de una expresión, permitiendo identificarlo con el referente de expresiones anteriores al discurso. Por ejemplo:

Juancome manzanas. Él las prefiere a las naranjas pues estas son ácidas, mientras que aquellas suelen ser dulces.
También en la oración anterior se aprecia que la existencia de diferentes grados dedeixis (este, ese, aquel) es un procedimento útil para lograr la cohesión discursiva. Además de las categorías gramaticales que ayudan a relacionar formas léxicas y pronombres entre sí, las lenguas poseenconectores o nexos oracionales que permiten interpretar si discursivamente una oración refuera a otra, la contradice en parte o la matiza, estos nexos que tienen un papel sintáctico tienen unsignificado léxico que permite deducir si dos oraciones se contraponen o no.

En algunas lenguas la categoría gramatical de evidencialidad constituye un potente mecanismo gramatical para guiar al oyente en lainterpretación de lo que el emisor dice. Aun las lenguas que no poseen propiamente un mecanismo gramaticalizado de evidencialidad pueden expresar algunos de esos matices mediante el léxico o palabrasque proporcionan énfasis o cancelan interpretaciones semánticas erróneas de un oración.

Discursivos
Además de los mecanismos formales propios de la lengua existen otros mecanismos cohesivosintencionales para lograr la coherencia global del texto. Estos son:

Sustitución por sinónimos
Sustitución por hiperonimos
Sustitución por pronombres
Uso de palabras de la misma familia léxica
Uso deelipsis: Suprimir un elemento
Uso de repeticiones de la misma palabra
Conectores: Los conectores son nexos y ellos son los que indican las relaciones entre las oraciones.
Marcadores del discurso: Son...
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