Gramsci

ANTONIO GRAMSCI Y LA EDUCACIÓN COMO HEGEMONÍA
En la actualidad continúan manifestándose una gran cantidad de hechos y comportamientos que se han dado desde hace ya varias décadas, existen fenómenossociales que no han tenido ninguna mejora aparente, al contrario, en diversas circunstancias es evidente que han empeorado y por lo tanto, perjudicado en mayor medida la dinámica en este caso,educativa.
Conforme a lo escrito por Angelo Broccoli, es claro que el bloque histórico se encuentra conformado por tres partes medulares y directamente relacionadas unas con otras: hombre, proceso yambiente, pensando al hombre como la base de todo proceso hegemónico.
Se continúa considerando al hombre como la base de la sociedad, como el protagonista de su proceso histórico, del que tiene asimismo,la posibilidad de modificar, de cambiar sus propias relaciones.
La aplicación de este dicho a la didáctica actual, puede ser el hecho de cómo en lo que respecta a la educación básica se hanaprovechado las experiencias de otros niveles educativos para modificar y enriquecer el actual modelo de primaria, valiéndose de los aciertos y errores que contribuyen al mejoramiento del proceso educativo.La Reforma Integral de Educación Básica en la que ha entrado México –ya sea por convicción, ya por imposición- ha venido modificando de forma común la esencia del proceso educativo en lo referentea los planes y programas de estudio en el nivel básico, ya que considerando una forma más allá de la aislada, se ha establecido un perfil único de egreso de la educación básica, procurando integrarlas partes en un todo, renovando procesos básicos como la planeación y sobre todo la evaluación.
Retomando las cualidades individuales de cada ser humano, el presente modelo plantea en gran medidarecuperar al hombre de forma individual, encontrarse con sus propias capacidades de aprendizaje a través de la metacognición para posteriormente ser capaz de relacionarse efectivamente con los demás y...