GRAN AVENTURA EN LA HISTORIA DE BANDURA
Páginas: 12 (2856 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
biografía
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña ciudad de Mundare en el norte de Alberta , Canadá. Fue educado en una pequeña escuela primaria y la secundaria en uno, con un mínimo de recursos , sin embargo, una tasa de éxito notable. Después de la secundaria , trabajó durante un verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon .
Recibió sulicenciatura en Psicología por la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego pasó a la Universidad de Iowa, donde recibió su Ph.D. en el año 1952 . Fue allí donde recibió la influencia de la tradición conductista y la teoría del aprendizaje .
Mientras que en Iowa, se reunió Virginia Varns , instructor en la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas . Después de graduarse , éltomó una posición postdoctoral en el Centro de Orientación de Wichita en Wichita , Kansas.
En 1953, comenzó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante graduado , Richard Walters , resultando en su primer libro , Agresión Adolescente, en 1959.
Bandura fue presidente de la APA en 1973 , y recibió el Premio de la APA para lasContribuciones Científicas Distinguidas en 1980. Él continúa trabajando en Stanford hasta nuestros días.
teoría
El conductismo , con su énfasis en los métodos experimentales , se centra en las variables que podemos observar , medir y manipular , y evita todo lo que es subjetivo, interno , y no está disponible - es decir mental. En el método experimental , el procedimiento estándar es manipular unavariable y , a continuación, medir sus efectos sobre la otra . Todo esto se reduce a una teoría de la personalidad que dice que el entorno que uno hace que el comportamiento de uno.
Bandura encontró esto un poco demasiado simple para el fenómeno que estaba observando - la agresión en los adolescentes - y por lo tanto decidió añadir un poco de algo a la fórmula: sugirió que el ambiente causa elcomportamiento, cierto, pero comportamiento hace que el medio ambiente también. Calificó este concepto determinismo recíproco : el mundo y el comportamiento de una persona porque sí.
Más tarde, se dio un paso más . Se puso a mirar a la personalidad como una interacción entre tres "cosas " : el ambiente , el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos psicológicosconsisten en nuestra habilidad para entretener a las imágenes en la mente y el lenguaje. En el punto donde se presenta las imágenes , en particular, deja de ser un conductista estricto y empieza a engrosar las filas de los cognitivistas . De hecho, a menudo se considera un "padre " del movimiento cognitivista !
Adición de imágenes y lenguaje a la mezcla permite a Bandura teorizar mucho másefectivamente de lo que alguien como , por ejemplo , BF Skinner, dos cosas que muchas personas considerarían el " punto fuerte " de la especie humana : el aprendizaje por observación ( modelado ) y la auto -regulación .
El aprendizaje por observación o modelado
De los cientos de estudios de Bandura fue responsable , un grupo se destaca por encima de los otros - los estudios muñeca bobo . Él hizo de lapelícula de uno de sus alumnos , una mujer joven, esencialmente golpear a un muñeco bobo . En caso de que usted no lo sabe, un muñeco bobo es un , huevo en forma de criatura globo inflable con un peso en la parte inferior que hace que sea bob copia de seguridad cuando lo haces caer . Hoy en día , podría haber Darth Vader pintado en él , pero en aquel entonces era simplemente " Bobo " el payaso.La mujer apretó el payaso, al grito de " sockeroo ! " Ella le dio una patada , se sentó en ella , golpeó con un martillo pequeño , y así sucesivamente , gritando varias frases agresivas . Bandura mostró su película a grupos de niños de kinder que , como era de predecir, nos gustó mucho . A continuación, se deja salir a jugar. En la sala de juegos , por supuesto , había varios observadores con...
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña ciudad de Mundare en el norte de Alberta , Canadá. Fue educado en una pequeña escuela primaria y la secundaria en uno, con un mínimo de recursos , sin embargo, una tasa de éxito notable. Después de la secundaria , trabajó durante un verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon .
Recibió sulicenciatura en Psicología por la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego pasó a la Universidad de Iowa, donde recibió su Ph.D. en el año 1952 . Fue allí donde recibió la influencia de la tradición conductista y la teoría del aprendizaje .
Mientras que en Iowa, se reunió Virginia Varns , instructor en la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas . Después de graduarse , éltomó una posición postdoctoral en el Centro de Orientación de Wichita en Wichita , Kansas.
En 1953, comenzó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante graduado , Richard Walters , resultando en su primer libro , Agresión Adolescente, en 1959.
Bandura fue presidente de la APA en 1973 , y recibió el Premio de la APA para lasContribuciones Científicas Distinguidas en 1980. Él continúa trabajando en Stanford hasta nuestros días.
teoría
El conductismo , con su énfasis en los métodos experimentales , se centra en las variables que podemos observar , medir y manipular , y evita todo lo que es subjetivo, interno , y no está disponible - es decir mental. En el método experimental , el procedimiento estándar es manipular unavariable y , a continuación, medir sus efectos sobre la otra . Todo esto se reduce a una teoría de la personalidad que dice que el entorno que uno hace que el comportamiento de uno.
Bandura encontró esto un poco demasiado simple para el fenómeno que estaba observando - la agresión en los adolescentes - y por lo tanto decidió añadir un poco de algo a la fórmula: sugirió que el ambiente causa elcomportamiento, cierto, pero comportamiento hace que el medio ambiente también. Calificó este concepto determinismo recíproco : el mundo y el comportamiento de una persona porque sí.
Más tarde, se dio un paso más . Se puso a mirar a la personalidad como una interacción entre tres "cosas " : el ambiente , el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos psicológicosconsisten en nuestra habilidad para entretener a las imágenes en la mente y el lenguaje. En el punto donde se presenta las imágenes , en particular, deja de ser un conductista estricto y empieza a engrosar las filas de los cognitivistas . De hecho, a menudo se considera un "padre " del movimiento cognitivista !
Adición de imágenes y lenguaje a la mezcla permite a Bandura teorizar mucho másefectivamente de lo que alguien como , por ejemplo , BF Skinner, dos cosas que muchas personas considerarían el " punto fuerte " de la especie humana : el aprendizaje por observación ( modelado ) y la auto -regulación .
El aprendizaje por observación o modelado
De los cientos de estudios de Bandura fue responsable , un grupo se destaca por encima de los otros - los estudios muñeca bobo . Él hizo de lapelícula de uno de sus alumnos , una mujer joven, esencialmente golpear a un muñeco bobo . En caso de que usted no lo sabe, un muñeco bobo es un , huevo en forma de criatura globo inflable con un peso en la parte inferior que hace que sea bob copia de seguridad cuando lo haces caer . Hoy en día , podría haber Darth Vader pintado en él , pero en aquel entonces era simplemente " Bobo " el payaso.La mujer apretó el payaso, al grito de " sockeroo ! " Ella le dio una patada , se sentó en ella , golpeó con un martillo pequeño , y así sucesivamente , gritando varias frases agresivas . Bandura mostró su película a grupos de niños de kinder que , como era de predecir, nos gustó mucho . A continuación, se deja salir a jugar. En la sala de juegos , por supuesto , había varios observadores con...
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