Gran bretaña

PARCIAL DE LENGUAJE

Lectura: Proceso mental mediante el cual interpretamos los signos gráficos y el significado de las frases escritas
INFORMATÍVA: Rápida
CON FINES DE ESTUDIO: Detallada, saberes previos, implica hacer explicaciones
RECREATIVA: Distinguir hechos reales de los fantásticos

Texto: “Tejido de palabras”. Conjunto de signos organizados jerárquicamente
Tema central: Frasenominal (no tiene verbo) Presenta el asunto
Idea central: Oración que afirma o niega algo.

La comunicación: Proceso informativo intencional que implica una serie de actores y elementos
Emisor -> Mensaje -> Receptor
(Codificador) (Decodificador)
1. Emisor (codificador): Transmite el mensaje
2. Receptor (decodificador): Recibe el mensaje y lo interpreta
3.Mensaje: lo que se transmite al receptor
4. Código:
Lingüístico (oral o escrito)
Artístico
Gestual
Gráfico (dibujos)
Mecánico (señales)
Simbólico (interpretación cultural)
5. Canal: Medio físico por el cual se transmite el mensaje (visual, sonoro, audiovisual)
6. Contexto: Situación en la que se produce el proceso comunicativo
Físico: Conjunto de objetos y sujetos tangiblesSituacional: Realidad que rodea la situación
Semiología = Semiótica: Estudio de los signos
Lingüística: Estudia signos verbales y lingüísticos.
-Saussure-> TODO comunica.
-Hombre es ser sígnico
* La naturaleza es un proceso informativo no intencional
*Seres humanos también transmiten información no intencional a través de gestos y posturas

Procesos informativos: Procesos en los que el ser humanopercibe algo, lo interpreta.
TIPOS:
1. Información no intencional
2. Información intencional

ETAPAS
1. Estimulo impresiona alguno de nuestros sentidos
2. Traducción sensorial
3. Interpretación

Rol del programa de experiencias: filtro, umbral cultural que permite la interpretación
“Umbral cultural”-> Programa de experiencias que cada cual posee y le permite interpretar
-Todosposeemos un umbral cultural social (experiencias compartidas)
-Cada uno desarrolla un umbral cultural personal (adquiere conocimientos y experiencias propias)

Factores de perfeccionamiento y degradación del proceso comunicativo:
-La presencia de todos los elementos no asegura un buen proceso comunicativo
1. Factores relacionados con los sujetos sociales:
a) Conocimiento adecuado y suficiente delcódigo
Ej.: Entiendo a un francés porque he estudiado francés
b) Habilidades comunicativas (para codificar o decodificar)
c) Actitudes ante el proceso comunicativo
Intencionalidad y expectativas
d) Nivel de conocimientos y sistema socio cultural
Se debe tener el mismo conocimiento para poder entenderse sobre algún tema en particular

2. Redundancia:
Reiteración de la información quepuede perjudicar o favorecer la comunicación
ORAL + redundancia
ESCRITO – redundancia

3. Ruido:
Factor de degradación que proviene del contexto físico
Ej: Bocina, neblina

4. Feedback o retroalimentación:
Reacción en el receptor que permite al emisor verificar la efectividad de la comunicación
Información de retorno
Feedback influye en mensajes futuros
Reacciones no intencional ocomunicativa

Clases de comunicación:
1. PLENA:
-Bidireccionalidad
-Factores de perfeccionamiento

2. ABERRANTE:
No hay Bidireccionalidad
Factores de degradación

Señales:
Objeto material cuya percepción nos informa de otro objeto sea este material o conceptual (A informa a X)

Humo-> Fuego
TIPOS:
1. Índices: (A es efecto de X)
Charco->lluvia
2. Íconos: (A se asemeja a X)
Balanza->equilibrio, justicia
3. Signos convencionales: (Relación entre A y X es arbitraria)
Semáforo

Lenguaje: Conjunto significante que actúa bajo la relación significado/significante. Intenta explicar la esencia del significado a partir de componentes sígnicos y el referente

Signo:
Realidad física que remite algo que no es ella en una mente que lo interpreta.
“Algo en lugar de otra cosa”...