gran debate alvaro mina paz

1 )Que es ser humano que implica serlo sin nace siendo o si aprende a hacer?
Respuesta : el ser humano es El ser humano es un ser social, es un ser histórico, es un ser encarnado de una realidad y es allí en donde se manifiesta como ser de posibilidades.
Implica y Abarca la realidad físico-química, mas lo espiritual. La persona humana goza de un carácter singular que la convierte en entidadúnica e irrepetible; por esto mismo, la persona humana goza de unas cualidades que la constituye la definen y la distinguen. Definir el ser humano constituye tener en cuenta las distintas cualidades que en el se destacan.
El hombre al nacer no nace inteligente ni consciente; por consiguiente, tampoco nace ser humano. Si el hombre nace genética y físicamente sano, nace con la aptitud para acceder ydesarrollar, las escalas mas elevadas de la inteligencia y de la consciencia, entre otras cualidades constitutivas, indispensables para poder constituirse en Ser Humano. De lo contrario, ahí se quedará estancado y distraído, sin futuro, inconsciente, sin futuro, sin ser, sin sentido, sin razón de vivir o existir.
2 ) Que es aprender, que es ignorancia para que se aprende y como se aprendeRespuesta: Un aprendiz es un sistema abierto en interacción con el ambiente que le rodea, del cual obtiene información, integrándola en su esquema mental (la trasforma y la reordena) y usándola después. Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar,resistencia, ansiedad y miedo.
puede considerarse en sentido absoluto (la persona o el grupo social que carece de formación y no podido instruirse de ninguna forma por eso desconoce de los temas
Constituye un problema de actualidad la correcta determinación y formulación de los objetivos de la enseñanza, es decir, para qué se aprende y enseña. Ambos términos forman parte de un mismo fenómeno, los cualesse separan solamente en el plano teórico; el primero se refiere a la precisión de lo que se quiere lograr, y el segundo, la formulación, relacionada con el acto de redactar y expresar estos propósitos.
3 ) Que es enseñar ,que se enseña en la categoría de epistemes por que es necesaria la enseñanza de la filosofía y la ciencia
Respuesta : la enseñanza es la acción y efecto de enseñar instruir,adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos. Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien.
Lo que enseña es tratar de proponer las bases teóricas y metodológicas para la formación filosófia
 La filosofía les ponen en contacto con temas básicos para entender los fundamentos de la democracia y ayuda a que sedesarrollen en ellos las capacidades cognitivas y afectivas exigidas en las sociedades complejas, plurales y cambiante de la actualidad. Falta de todas formas definir un poco mejor lo que entendemos por filosofía y cómo debe ser la enseñanza de la misma. La argumentación es correcta, pero no pasa de ser una argumentación filosófica más bien retórica, insuficiente para defender la presencia de lafilosofía y poco clara para orientar la acción del profesorado en el aula. Hace falta en estos momentos un amplio trabajo de investigación educativa centrado en la enseñanza de la filosofía. En esa investigación debemos confirmar la supuesta aportación de la filosofía y para ello hace falta, partiendo de un marco teórico solido y riguroso


4) Que es educar para que se educa y tiene importanciaen el campo científico
Respuesta :   Toda educación se mueve en el binomio información-formación. La información nos proporciona los conocimientos necesarios para manejarnos en la sociedad y conseguir una capacitación profesional que permita el desarrollo personal en el trabajo. Uno de los fines del sistema educativo
Se educa para la formación de un hombre más maduro, más completo y más...