Gran Mariscal Peritos Y Tecnicos Y Colegio De Profesores

Titulo
Integración de la Familia- Escuela- Comunidad para fomentar el desarrollo socioemocional de los niños y niñas de los C. E. I. Gran Mariscal de Ayacucho, Peritos y Técnicos y Colegio de Profesores.
Por (Autores)
Martínez, B., Rojas, S., Romero, C.
C. E. I. Gran Mariscal de Ayacucho, Peritos y Técnicos y Colegio de Profesores. (2015). Sector Caiguire, Parroquia Valentín Valiente, MunicipioSucre, Estado Sucre.
Resumen:
La educación como eje central para el desarrollo humano le permite a los individuos adquirir valores, conocimientos y costumbres para desenvolverse en la vida. El presente proyecto está sustentado en la metodología de investigación participativa; tiene por objetivo integrar a la familia, escuela y comunidad para fomentar el desarrollo socioemocional de los niños yniñas de los C. E. I. Gran Mariscal de Ayacucho, Peritos y Técnicos y Colegio de Profesores. En este sentido se consideró necesario una acción conjunta entre el colectivo para propiciar el desarrollo socioemocional de los educandos.
Los resultados hasta ahora han sido positivos, debido a que se logró que la familia, escuela y comunidad, trabajaran en conjunto y se sumaran al llamado para larealización de las actividades programadas, con asistencia y participación activa de un 85%, demostrando responsabilidad, disponibilidad y motivación en la ejecución de las mismas. Todo esto permitió observar a un colectivo integrado y comprometido con el proceso de enseñanza aprendizaje, así como a niñas y niños más responsables, autónomos, seguros, independientes y felices. De allí la importancia deintegrarlos como base para la formación de educandos con mejores herramientas para desenvolverse en la sociedad.
Palabras claves: integración, familia, escuela, comunidad, socioemocional.
La educación está en la búsqueda constante de la excelencia en los alumnos, basada en la eficacia y eficiencia de los métodos pedagógicos aplicados durante los procesos de enseñanza y aprendizaje, talresponsabilidad recae en cada uno de los agentes socializadores, padres, madres, representantes, docentes entre otros, para cumplir con la transformación de los ciudadanos a través de una educación integral, que les permita desenvolverse en su entorno sociocultural y ser capaz de resolver problemas de la vida cotidiana. En los actuales momentos el sistema educativo enfrenta situaciones que la conllevan abuscar medios que hagan más efectiva su labor con los niños y niñas. Uno de estos desafíos es la integración de la familia, escuela y comunidad. No obstante, los C.E.I. Gran Mariscal de Ayacucho, Peritos y Técnicos y Colegio de Profesores, no escapan de esta realidad, siendo evidente la desunión y el desanimo entre los padres, las madres, los representantes, Consejos Comunales, la comunidad engeneral y entre todas las personas que integran la escuela, y la situación se observa; cuando se programan reuniones, actividades recreativas, deportivas, culturales y en la socialización de los proyectos de aprendizaje.
En este sentido, se consideró necesaria una acción conjunta entre familia, escuela y comunidad, que dinamice la formación integral del educando. Al hablar de acción conjunta, sepretende involucrar a los padres y representantes en cada aspecto de la educación y desarrollo de sus hijos (as), puesto que es la familia el primer agente educativo donde se adquieren valores y hábitos, que serán reforzados en la escuela.
De allí la importancia de conformar al colectivo, para escoger en conjunto y en beneficio de los niños y niñas como línea de investigación el Clima Escolar(Integración Familia, Escuela y Comunidad), considerando esta la más idónea para mejorar su formación y por ende su desarrollo integral, basándose en sus capacidades e intereses, renovando su calidad de vida en cuanto a la formación de valores, hábitos de trabajo, toma de decisiones, responsabilidad y la capacidad de relacionarse con la familia, comunidad y la escuela; en otras palabras, procura...