granja

PROGRAMACIÓN
GRANJA ESCUELA
-Educación No formal-

El juego y su metodología.
Soledad García Caro.
Mª Jesús Lozano Chacón.
Leticia Moreno Bertol.
Isabel Puerta Armesto.
Esperanza Viejo Morales.

1. INTRODUCCIÓN

Una granjaescuela es un espacio educativo en el que los niños aprenden, observan directamente y
experimentan con los animales y la naturaleza. El niño o la niña conoce elmedio rural.
Las actividades están dirigidas y adaptadas, a las escuelas de educación infantil. que, en estancias de
uno o varios días, pretenden servir de apoyo a la labor educativa que se realiza en los centros
escolares. A partir de nuestra propuesta de actividades y los intereses establecidos en el curriculum
de educación infantil, elaboramos conjuntamente cada visita, pudiendo disfrutar demultitud de
actividades como pueden ser: taller de cocina, excursiones, deportes, etc.
2. CONTEXTO

Nuestras instalaciones están situadas en la carretera de los Molares a menos de 5 km del término
municipal de Utrera (Sevilla). La superficie total es de 35000 m2.
La granja-escuela se encuentran cerca del pueblo de Los Molares y de la ciudad de Utrera.
Las actividades propuestas irándedicadas a la segunda etapa de educación infantil, de 3-6 años.
Las escuelas infantiles más próximas a la granja-escuela son:
1. Los Molares:
•

C.E.I.P. San Juan de Ribera.

2. Utrera:
•

C.E.I. María Montessori.

•

C.E.I. La luna.

•

C.E.I.P. Al-Andalus.

•

C.E.I.P. La Fontanilla.

•

C.E.I.P. Serafín y Joaquín Álvarez Quintero.

•

C.E.I.P. Nuestra Señora de lasMarismas.

•

C.E.I.P. Federico García Lorca.

•

C.E.I.P. Rodrigo Caro.

El centro atiende a las necesidades de los niños y niñas que vengan a pasar una jornada a la granjaescuela.
En cuanto al propio centro es un edificio moderno, que cuenta con un terreno suficiente para llevar
a cabo las actividades que están propuestas.
3. OBJETIVOS

•

Acercar a los alumnos/as y profesores/as aun medio natural.

•

Posibilitar la observación del medio.

•

Integrar el trabajo manual.

•

Desarrollar la autonomía personal.

•

Fomentar la convivencia.

•

Proporcionar un primer contacto con los animales.

4. CONTENIDOS
•

Talleres de desarrollo creativo.

•

Actividades de convivencia y relación.

•

Educación medio ambiental para el consumo y la salud.•

Itinerarios y excursiones culturales.

•

Actividades lúdico-deportivas.

5. METODOLOGÍA
La metodología utilizada en la granja escuela es práctica dentro de un medio agrícola y artesano.
Se basará en la vivencia de observación directa e indirecta, ya que las actividades se basarán en observar el
crecimiento de plantas, animales...
Se partirá del conocimiento que tengan losniños/as de los animales de la granja.
Antes de iniciar las actividades planteadas en la granja escuela se les proporcionará a los niños/as la
información necesaria para que se sitúen y tengan un conocimiento previo de las actividades y talleres a
realizar posteriormente.
Se pretenderá enfocar la visita y actividades de manera globalizada, de forma que los niños/as entiendan que
la granja es unmedio en el que conviven diversos factores. Es decir, los niños/as realizan una serie de
actividades que a efectos de la programación aparecen separadas, pero entre ellas existe una relación.
Se tendrá en cuenta la necesidad de cuidar el aspecto afectivo de la personalidad del niño/a, por lo que
intentamos crear en cada grupo de niños/as un clima de seguridad y afecto que les haga sentirse a gustoen
este nuevo entorno que van a descubrir.

6. TALLERES.

1. Nombre. El huerto y naturaleza.
2. Objetivos.
◦ Conocer los diferentes vegetales.
◦ Entender el proceso que siguen las plantas en su desarrollo.
◦ Reconocer las diferentes partes que componen una planta.
◦ Reconocer características de las plantas.
◦ Interaccionar con el medio ambiente.
◦ Conocer los productos de cada...