Granja

PROYECTO: “LA GRANJA”

Año: 2012
Nivel: Inicial
Área: Cs naturales, Cs sociales


FUNDAMENTACION:
La vida en el aire libre, en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño, en la misma convivimos con los seres vivos que forman perte de ella, una manera de acercarnos a nuestra naturaleza es conociendo las distintas especies que habitan en ella, diferenciando el lugar dondeviven, sus características y nombres.
Por todo esto, trabajaremos específicamente con los animales de la granja y sus funciones, para que los niños puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son recursos alimenticios y que podemos obtener de ellos.
Este proyecto tiene como propósito que los alumnos amplíen sus nociones espaciales, reconocimientos de lascaracterísticas, semejanzas y diferencias entre los espacios rurales y urbanos, teniendo en cuenta las salidas, visitas y paseos que realicen. Veremos actividades reciprocas que se dan en cada uno de los espacios.

MARCO TEÓRICO:

El mundo que nos rodea en el jardín de infantes es un universo, variado y atractivo por lo que la tarea docente será seleccionar fragmentos significativos de la realidadcotidiana para transformarla en experiencias sorprendentes.
Salir, explorar, reconocerse en otros ambientes junto a sus compañeros, investigar, disfrutar, son formas de abrir el jardín de infantes al mundo de aprender.
Una salida a la granja, una excursión presentan una intención pedagógica, la posibilidad de compartir en grupo, acceder a la cultura al desarrollo de la autonomía y de lacooperación.
El animarse a una salida a la granja ofrece una serie de pautas y una secuencia de trabajos para organizarla y llegar así a lograr una experiencia inolvidable.












OBJETIVOS:

• Conocer los animales de la granja.
• Diferenciar entre los animales domésticos, de la ciudad y la granja.
• Respetar los animales y seres vivos que nos rodean.
• Conocer el ambiente ruraly quienes viven en él.
• Observar el cuidado de los animales de la granja.

PROPÓSITOS:

• Proponer en los niños de la sala de 5 años el conocimiento en el ambiente de la granja.
• Incentivar a diferenciar las semejanzas y diferencias en las zonas rurales y urbanas.
• Procurar la investigación de animales y plantas de la zona.
• Analizar las características culturales de los hombres quehabitan las zonas rurales y urbanas.
• Facilitar la información clara y sencilla.
• Favorecer la valoración del lenguaje claro y la interpretación de consignas.

CONTENIDOS:

C. Conceptual C. Procedimental. C. Actitudinal.
• Los seres vivos propios del lugar.
• Intercambio de la información acerca de las relaciones entre los seres vivos y sus relaciones con el medio.
• Tiempos personalesy compartidos.
• Comparaciones de colecciones y lugar en una sucesión.
• Nociones espaciales: duración, orientación y ubicación del lugar.
• Ubicación en el conocimiento en el espacio, localización, punto de partida.
• Conversaciones espontaneas, lenguaje coloquial, familiar y estándar. Turnos de intercambios. • Interpretación de las láminas (imágenes).
• Identificación y descripción delespacio rural- urbano.
• Diferenciación y caracterización de los animales de la granja.
• Obtención, registro e interpretación.
• Formulación de preguntas acerca de las costumbres del lugar. • Valorar el lenguaje claro como organización y pensamiento.
• Tomar y ceder la palabra.
• Expresar sus ideales en forma clara.
• Escuchar y tratar de interpretar las consignas.
• Cultivar el respeto porel legado cultural.
• Respetar el pensamiento ajeno y valorar el intercambio de ideas.


ACTIVIDADES:

1) Indagación de ideas previas mediante preguntas como:

• ¿Qué animales conocen?
• ¿Cuáles son sus preferidos?
• ¿tienen mascotas en casa?
• ¿Dónde encontramos animales?
• ¿Qué es una granja?
• ¿Qué animales viven allí?


2) Escuchamos el cuento: LA GRANJA
En una bonita...