granja

NIVEL 3-4 años

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (Actividad 1, 3-4 años)
“EL FONDO MARINO”


OBJETIVO DE ETAPA
e) “Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado, identificando las características y propiedades más significativas de los elementos que lo conforman y alguna de las relaciones que se establecen entre ellos”.

OBJETIVO DE ÁREA

10. Mostrar interés ycuriosidad hacia la comprensión del medio físico y social, formulando preguntas, interpretaciones y opiniones propias sobre algunos acontecimientos relevantes que se producen, desarrollando su espontaneidad y originalidad.

ORIENTACIÓN (Objetivo) DIDÁCTICO......

Que los niños muestren curiosidad e interés hacia el entorno marino, formándose opiniones propias respecto a los animales que vivenen él y desarrollando su espontaneidad y originalidad, vivenciando la forma de vida de estos animales. Así como distinguir algunos animales que no viven en el entorno marino, viviendo algunos en el aire y otros en la tierra.

Materiales
Un cuento del fondo marino.
Papel continuo azul.
CD: Sonidos marinos (olas, animales marinos).
Puzzle de animales: cartulina grande azul plastificada,belcro, cartulinas con dibujos de: tiburones, cangrejos, delfines, peces, gaviotas, caballos…

Desarrollo

Esta actividad se desarrollará en dos sesiones:

La primera sesión será de motivación:
Se les contará a los niños un cuento de animales que viven en el fondo marino, enseñándoles los dibujos.
A continuación, se conversará sobre los animales que viven en el mar, qué animales creen ellosque viven en el fondo del mar, por qué, cuáles no…, recogiendo las ideas previas que tienen los niños sobre estos animales.
Por último, cada niño elegirá una de las cartulinas elaboradas por el profesor/a con dibujos de distintos animales. Una vez pintadas, el profesor/a las plastificará y les pondrá papel belcro, para pegarlas sobre un fondo que él habrá elaborado, con un fondo marino y unamontaña, en el que habrá huecos en blanco con la silueta de los animales que los niños han pintado.
La segunda sesión:
Comenzará, con los niños sentados en círculo y con el puzzle que crearon en la sesión anterior (con el fondo creado por el profesor y los dibujos de los niños). Cada niño intentará colocar el animal que pintó donde él crea que vive (comprobando que cabe en la silueta blanca que dejóel profesor en el fondo creado): en el aire, en el mar o en la montaña.
Después se jugará a que cada niño es un animal del fondo del mar:
Para ello, se colocará en una parte de la clase papel continuo azul pegado en las paredes, simulando ser el fondo marino.
A continuación cada niño tendrá que representar un animal moviéndose en el fondo marino:
Habrá peces que tengan que mover los labioscomo si fueran peces, mientras andan (nadan) por el mar.
Habrá tiburones que se tendrán que poner la mano en la cabeza a modo de aleta de tiburón y andar (nadar) por el mar.
Habrá medusas que se muevan abriendo las piernas y subiendo los brazos, y luego cerrando los pies y bajando los brazos.
También habrá cangrejos que se muevan, andando hacia atrás y moviendo sus manos en forma de pinza.
Elprofesor/a pondrá la cinta de los sonidos del mar y todos los animales marinos comenzarán a moverse, hasta que el profesor apague la cinta y todos tengan que estar quietos. Luego la volverá a encender y a apagar, y a encender y….


capacidades

Capacidad intelectual: cognitiva, observación.
Capacidad interpersonal.
Capacidad social.
Capacidad motriz.











NIVEL 3-4 añosTÍTULO DE LA ACTIVIDAD (Actividad 2, 3-4 años)
“LAS AVES”


OBJETIVO DE ETAPA

e) “Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado, identificando las características y propiedades más significativas de los elementos que lo conforman y alguna de las relaciones que se establecen entre ellos”.

OBJETIVO DE ÁREA

10. Mostrar interés y curiosidad hacia la...