Grecia Arcaica y Clasica

Páginas: 3 (565 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2011
TEMA – 2: EL LEGADO GRECOLATINO

Actividades (corregidas)

1) Resumen de la Grecia Arcaica (texto 1):

La Grecia Arcaica es una período que se da en Grecia desde el siglo IX a.C. hasta el VIa.C. Cuando tiene lugar la transición entre la Edad Media homérica y la época clásica, la areté es protagonizada por el trabajo. Para Homero el estilo de vida es caballeresco y en cambio para Hesíodo espartidario de la cultura y educación arcaica, es decir, el valor del trabajo: el saber sencillo y practico… En resumen, del esfuerzo.
Las obras de Homero rememoran los acontecimientos de personajesdel siglo IX a.C. Sus relatos son los más antiguos del pasado griego y son poemas, por una parte, basados en hechos históricos. Por otra parte son poemas épicos en los que los hombres interactúan conlos dioses y con elementos que acaban con un destino fatal. A partir del siglo VI, Grecia deja de tener creencias míticas y empieza a usar la razón.

2) Resumen de la Grecia Clasica (texto 2):

LaGrecia Clásica es un período que se da en Grecia durante los siglos V y IV a.C. El principal objetivo de la educación de Atenas es enseñar a respetar y aceptar las leyes. Pericles, en un discurso,expresa que la polis está sometida a la autoridad de las leyes reconocidas por los ciudadanos.
Hay que explicarles las leyes y costumbres a los jóvenes y también hay que insuflarles el espíritu que lasanima (aidós). En la vida privada no se puede definir en qué consiste la educación moral porque no hay manera de ver que es lo beneficioso, ya que cada uno tiene sus puntos de vista al ver las cosas.3) Formas de gobierno en la antigua Grecia:

En la antigua Grecia, no se consiguió que fuera un estado unificado, sino que las ciudades eran ciudades-estado, cada una independiente. A estasciudades se les llamaba polis. En las polis vivian los ciudadanos. En el siglo VIII a.C. las polis eran monarquías y sólo gobernaba un rey, asesorado por los aristoi que eran nobles o aristócratas que...
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