Grecia - Gimnasio

La docencia se centraba en la mnemotecnia, es decir, un sistema de enseñanza donde
predominaba la lentitud la en la instrucción del alfabeto. Aquí, la disciplina eramuy
rigurosa.
Los pedagogos domésticos casi siempre eran esclavos extranjeros, botín de guerra,
mientras que los maestros de escuela eran griegos, hombres libres. Laposición
social del maestro no fue de gran prestigio.
La escuela se desarrolló gracias a aportaciones financieras. A partir del siglo V, se
cuestionó si el Estado, lapolis, debía asumir directamente la financiación de la
enseñanza. Platón distinguió entre instrucción privada y pública, es decir, entre la que
se hacía en familia yla que estaba bajo el cuidado de la polis.
Por su parte, Aristóteles informó que desde finales del siglo IV a.C., en la mayoría de
las ciudades la instrucción eratodavía privada, pero poco a poco se fue favoreciendo a
la escuela pública. En el siglo I d.C. la forma típica de la “escuela” griega era el
Gimnasio, centro de culturafísica e intelectual, además de lugar de encuentro de los
ciudadanos.
La formación de las personas debía siempre incluir la preparación para el trabajo.
El único “arte”que une teoría y práctica o, en otros términos, la única ciencia aplicable,
era la medicina.
Apareció en Grecia la costumbre de adiestrar a los esclavos en determinadasprofesiones, al servicio del patrón, a través de determinadas escuelas.
Ante una nueva areté, una nueva excelencia diferente de lo que había sido la areté en el
mundohomérico: el hombre debe aspirar a la excelencia a través del conocimiento
y ejercicio de la justicia, encarnada por un nuevo tipo de hombre: el ciudadano
perfecto.