grecia y monica

Páginas: 2 (383 palabras) Publicado: 19 de abril de 2015
La línea del tiempo es la representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha línea podemos representar la duración de losprocesos, hechos y acontecimientos y darnos cuenta de cuáles suceden al mismo tiempo, cuánto tiempo duran, cómo se relacionan y en qué momento se produjeron.
¿Cómo elaborar una línea del tiempo?Para elaborar una línea del tiempo, primero se debe leer previamente una unidad temática, seleccionar los aspectos que necesitas representar y registrar el momento en el cual ocurrieron. Después dehaber realizado la lectura y la selección de los aspectos a representar, se sigue estos pasos:
1) Determina la primera y última fecha a representar.
2) Decide la escala de medición que utilizaras(meses, años, lustros, décadas, siglos, etc.)
3) Traza una línea recta horizontal de derecha a izquierda y señala las marcas temporales de acuerdo con la escala de medición que utilizaras.
4) Escribe sobrela línea palabras e ideas clave que se refieran a los aspectos que seleccionaste; estos deben estar registrados en estricto orden cronológico.
5) Utilizar diferentes tipos de líneas o colores paradistinguir cada periodo o acontecimiento histórico, con el fin de lograr una mayor ubicación de los datos en el tiempo. También puedes incluir ilustraciones.

Procedimiento para construir un mapaconceptual
1-. Lee un texto e identifica en él las ideas principales o palabras clave, la más relevante.
2-. Identifica el tema o asunto general y escríbelo en la parte superior de la hoja, encerrándoloen un óvalo o rectángulo.

3-. Identifica las ideas que constituyen los subtemas. Escríbelos en el segundo nivel, también encerrados en óvalos o rectángulos.
4-. Traza las conexiones correspondientesentre el tema principal y los diferentes subtemas.
5-. En el tercer nivel coloca los aspectos específicos de cada idea o subtema, encerrados en óvalos o rectángulos.


Las ramificaciones de otros...
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