Grecia

Comparativa entre el Marco Curricular y las Bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales 3º básico
Bases Curriculares 2012

OA Objetivos de apredizaje

Marco Curricular 2009

OF

CMO

HABILIDADES
Los estudiantes serán capaces de:
Pensamiento temporal y espacial
»Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos
del pasado mediante líneas de tiempo.
»Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente,
futuro, años, décadas, siglos, antiguo, moderno, a.C., d.C.).
» Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y
actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasado y del
presente para identificar continuidades y cambios.
» Leer y comunicar información geográfica a través de distintas
herramientas (planos, mapas,globos terráqueos y diagramas).
» Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de
ubicación relativa y puntos cardinales.
Análisis y trabajo con fuentes
» Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de
diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas,
textos, imágenes, gráficos,
tablas y pictogramas, entre otros) y mediantepreguntas dirigidas.
Pensamiento crítico
» Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés,
apoyándose en datos y evidencia.
Comunicación
» Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones
y respetando turnos y otros puntos de vista.
» Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés
o estudiados en el nivel, organizando la exposición e incorporandoel material de apoyo pertinente.

10. Obtener información sobre contenidos
del nivel utilizando testimonios orales, textos
escritos dados e imágenes.

6. Habilidades de
indagación, análisis e
interpretación

11. Dimensionar el tiempo transcurrido entre
el presente y acontecimientos de la historia
local, considerando años y décadas

Utilización de testimonios,
textos escritos dadose
imágenes para indagar
en los contenidos del
nivel. Utilización de
recursos gráficos para
expresar la magnitud de
tiempo transcurrido entre
acontecimientos de la
historia de la comunidad,
localidad, barrio o ciudad de
pertenencia y el presente,
considerando años y
décadas. Utilización de
mapas para localizar y
describir la posición relativa
de lugares y territorios.Comparativa entre el Marco Curricular y las Bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales 2º básico

EJES TEMÁTICOS
Historia
1. Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización
griega de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su
legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos,
la organización democrática, el desarrollo de la historia, el teatro
como formade expresión, el arte y la escultura, la arquitectura,
la mitología, la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto y
los juegos olímpicos.
2. Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización
romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su
legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma,
el derecho y las leyes, el arte y las obrasarquitectónicas.
3. Explicar, a través de ejemplos concretos, cómo diferentes
culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigüedad)
han enfrentado de distintas maneras el desafío de desarrollarse
y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.
4. Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio,
considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas
ycaracterísticas de las ciudades, entre otros.
5. Investigar sobre algún tema de su interés con relación a las
civilizaciones estudiadas (como los héroes, los dioses, las ciudades,
las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la
esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros,
fuentes gráficas, TICs) y comunicar lo aprendido.

11. Reconocer expresiones de...