Grecia

 

 

Versión Digitalizada del libro:                          Todo es Teoría  Solo para uso académico y de investigación, no para uso comercial

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  Se formó en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad  de  Buenos  Aires,  donde  eminentes  profesores  le  enseñaron  a  enfrentar  desafíos  y  dificultades  y  la  entrenaron  en  métodos  de  estudio y trabajos rigurosos. Estos antecedentes facilitaron su ingreso al Instituto de Sociología,  donde con Gino Germani y Jorge Graciarena aprendió la cocina de  la  investigación  científica  y  se  interesó  en  el  tema  de  las  clases  sociales.  Fue  Germani  quien  la  obligó  a  seguir  sus  estudios  de  doctorado en la London School of Economics y la recomendó a Tom   Bottomore,  quien luego sería su tutor de tesis  Su interés por la ciencia se lo debe por sobre todo a Mario Bunge, un apasionado crftico del  ensayismo generalizador y un ferviente adoctrinador de mentes jóvenes en las rigurosidades  del  método  científico.  Una  vez  recibido  su  Ph.  D.  (1969),  en  el  marco  del  Instituto  Di  Tella  diseñó y llevó a cabo investigaciones que estuvieron fuertemente influenciadas por posiciones teóricas en las cuales se privilegiaba a la estructura socio‐económica como factor explicativo  de  la  conducta  y  orientaciones  de  las  personas.  En  El  empresario  y  la  Innovación,  proyecto  llevado a cabo con Catalina Wainerman, las variables explicativas de las disposiciones de los  empresarios a asumir conductas de riesgo e innovación eran todas estructurales. Asimismo, ya en el CENE centro de cuya fundación participó, su investigación de la participación económica  femenina  estuvo  impregnada  por  teorías  que  explicaban  los  cambios  en  los  mercados  laborales  por  condiciones  socio‐históricas  y  económicas.  El  método  de  análisis  de  datos  secundarios censales era el apropiado; como también lo fue la reconstrucción objetivista de los cambios en la oferta laboral utilizando documentos y bibliografía económica.  La necesidad de aprender metodologías cualitativas fue impuesta por sus amigos Gladys Levitt  y Javier Romero en 1977, cuando ambos le dieron la oportunidad de participaren estudios de  mensajes publicitarios utilizando grupos focales. Allí, por primera vez comenzó a familiarizarse  con  esquemas  explicativos  en  los  cuales  debía  tomarse  en  cuenta  la  agencia humana  y  la  construcción social de significados culturales.  Desarrolló  su  carrera  docente  y  de  investigación  en  el  exterior  y  en  a  Argentina.  En  nuestro  país, el desafío de enseñar Metodología y de supervisar tesis de posgrado en las Universidades  de  Belgrano,  Buenos  Aires  y  en  varias  Universidades  del  interior  la  obligó  a  estudiar  teoría  social  específica  a los  problemas  a  investigar  y  a  leer  investigaciones  y  publicaciones  en  las  cuales se discutían cuestiones metodológicas.  Los casilleros nunca han sido de su agrado; ni los ideológicos, ni los metodológicos, ni siquiera  los  postales.  Siempre  rechazó  de  plano  cualquier  dicotomía  ‐como  la  establecida  entre  Metodologías  Cuantitativas  y  Cualitativas‐  y  consideró  que  la metodología  responde  al  enfoque teórico desde el cual se aborda y construye un objetivo de investigación. De ahí que  considere que para hacer investigación de cualquier tipo, sea necesario saber mucha teoría.     

 

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Ruth Sautu             

Todo  es  teoría 
      Objetivos y métodos  de investigación 
           

Ediciones Lumiere 

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  Sautu, Ruth.        Todo es teoría: objetivos y métodos de investigación. ‐ la ed. ‐ Buenos Aires : Lumiere,  2005.        180p. 22x16cm.           ISBN 950‐9603‐57‐O    1. Sociología. 1. Título   CDD 301      Composición y armado: Eduardo 1. San Martín  Diseño de Tapa: Grupo M  Corrección: Susana A. Frugoni Villar      © 2003 Ediciones Lurniere S.A.  E‐mail: edicioneslumiere@infovia.com.ar     ...