GRECIA

Informe de Lectura:
Grecia:
Separación de los procesos educativos según clases sociales,
Para los grupos gobernantes una escuela, proceso de instrucción separado que era para educarse para elpoder, modo: EL PENSAR O EL DECIR (política) y EL HACER inherente a ella, (armas),
La enseñanza de productores gobernados, no tienen escuelas inicial, sino solo TIROCINIO PARA EL TRABAJO, (EDUCACIONPARA EL TRABAJO) Modo: imitar la acción del adulto observando,
Los grupos siguientes son oprimidos y excluidos sin arte ni parte, que no tienen tirocinio, pero el modo y en grados diversos la mismaaculturación que desciende desde lo alto hasta los grados más inferiores.
Las dos educaciones arcaicas:
(dos personas que fueron elegidas un por el pelo y otra por el estado, tomaron sus escrituraspara basar la educación en Grecia)
Homero: Educador de toda Grecia.
Toma la distinción entre EL DECIR Y EL HACER no los contrapone, si no que indica que son dos momentos de la acción de quiengobierna.
Los individuos de los grupos gobernantes son Guerreros en su juventud y políticos en su vejez.

Teorizado por platón que proyectara una educación de los guerreros para escoger después entreestos, aquellos que van a ser GOBERNANTES FILOSOFOS.
Manacorda sostiene que, “Hesíodo cantor no de la civilización heroica si no de la civilización campesina”
La tradición griega posterior acontrapuesto las dos modelos de educación, llamado “torneo poético” de Hesíodo y homero. Dos personas que fueron elegidas un por el pelo y otra por el estado, tomaron sus escrituras para basar la educación enGrecia.
¿Qué mención hace sobre las relaciones sociales en torno al saber? ¿Hacen un análisis de clases sociales?
Estamos pues ante un conflicto ante dos tradiciones culturales diversas la de losaristócratas guerreros y la del pueblo de los productores, dicho conflicto implica otro, virtudes innatas y adquiridas. Se trata de una polémica contra la transformación de la educación guerrera a...