gregorinho
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2014
BIOGRAFIA DE PIAGET
Jean Piaget nació el 9 de Agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.
Fue un Psicólogo suizo quien se interesó en el crecimiento de lascapacidades cognitiva humanas. Piaget en este aprendizaje se debe a la teoría cognoscitiva que pretende que el lenguaje del niño refleje el desarrollo de su pensamiento lógico y sus habilidades derazonamiento.
Piaget decía que los niños empiezan a dominar el lenguaje casi al final de la etapa sensorio motora y cerca del inicio de la etapa operacional del desarrollo cognoscitivo cuando utilizansímbolos para representar su ambiente. Estos conocimientos lo van adquiriendo en etapas o periodos que tienen su nombre y una duración específica tales como:
ETAPAS SENSOTIVO MOTOR OADQUISICION DE LA LENGUA MATERNA:
Comprende de 0 a 2naños. En esta etapa los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la física motora. Los sentidos ponen a los niños en contactocon las cosas de distintas propiedades.
ETAPA PRE-OPERACIONAL O PERIODO DIACRITICO
Piaget observo que durante esta etapa entre los 2 a 7 años, el lenguaje de los niños hace el proceso más rápido.Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces derealizar operaciones mentales reversibles por ello Piaget denomina esta etapa pre- operacional del pensamiento.
ETAPA OPERACIONAL: La teoría de Piaget divide este periodo en dos partes: el periodode operaciones concretas (7 a 11 años) y el periodo de operaciones formales de (11 años hasta adultez). En este punto el lenguaje comienza a volverse social, mostrando características comopreguntas, respuestas, críticas y órdenes.
ETAPAS DE OPERACIONES CONCRETAS
En esta etapa tiene lugar de los 7 a los 11 años, muestran mayor capacidad para razonamiento lógico, aunque limitados a las...
BIOGRAFIA DE PIAGET
Jean Piaget nació el 9 de Agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.
Fue un Psicólogo suizo quien se interesó en el crecimiento de lascapacidades cognitiva humanas. Piaget en este aprendizaje se debe a la teoría cognoscitiva que pretende que el lenguaje del niño refleje el desarrollo de su pensamiento lógico y sus habilidades derazonamiento.
Piaget decía que los niños empiezan a dominar el lenguaje casi al final de la etapa sensorio motora y cerca del inicio de la etapa operacional del desarrollo cognoscitivo cuando utilizansímbolos para representar su ambiente. Estos conocimientos lo van adquiriendo en etapas o periodos que tienen su nombre y una duración específica tales como:
ETAPAS SENSOTIVO MOTOR OADQUISICION DE LA LENGUA MATERNA:
Comprende de 0 a 2naños. En esta etapa los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la física motora. Los sentidos ponen a los niños en contactocon las cosas de distintas propiedades.
ETAPA PRE-OPERACIONAL O PERIODO DIACRITICO
Piaget observo que durante esta etapa entre los 2 a 7 años, el lenguaje de los niños hace el proceso más rápido.Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces derealizar operaciones mentales reversibles por ello Piaget denomina esta etapa pre- operacional del pensamiento.
ETAPA OPERACIONAL: La teoría de Piaget divide este periodo en dos partes: el periodode operaciones concretas (7 a 11 años) y el periodo de operaciones formales de (11 años hasta adultez). En este punto el lenguaje comienza a volverse social, mostrando características comopreguntas, respuestas, críticas y órdenes.
ETAPAS DE OPERACIONES CONCRETAS
En esta etapa tiene lugar de los 7 a los 11 años, muestran mayor capacidad para razonamiento lógico, aunque limitados a las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.