Gregorio Torres Quintero
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2011
GUILLERMO TORRES QUINTERO
Fecha de Nacimiento: 1866
Año de fallecimiento: 1934
Origen: Colima, Colima
Actividad: Educador, creador del método onomatopéyico para la enseñanza de lalecto-escritura
Época: México Moderno | |
Fue uno de los grandes impulsores de la educación primaria en México. Su vocación de maestro se puso de manifiesto desde temprana edad, por lo que después de realizarlos primeros estudios en su ciudad natal llegó a la capital de la República con la ilusión de abrazar la carrera magisterial.
Fue becado por el gobierno de Colima para estudiar en la EscuelaNacional de Maestros de la que se graduó en 1891 iniciando con ello una brillante trayectoria como docente y funcionario educativo.
Llegó a ser jefe de la sección de Educación y Beneficencia de laSecretaría de Gobierno del Estado de Colima e Inspector General de Educación. Fue el creador de la ley de Instrucción Pública y crítico incansable de los libro de texto como sustituto del maestro, puessiempre creyó que la imagen del docente era fundamental en la tarea educativa. Fue el creador del método onomatopéyico para la enseñanza de la lecto-escritura que sigue vigente hoy en día y se basa en lossonidos naturales para conocer las letras, sílabas y palabras. Es autor de Cuentos colimotes, Descripciones y Cuentos sucedidos, pero su mayor aportación a la cultura nacional ha sido su obrapedagógica donde describió nuevas metodologías para facilitar el trabajo del maestro en el aula.
Especial mención merecen sus textos La Patria Mexicana y Elementos de Historia Nacional en donde mostrónuevas formas de enseñar la historia.
Estuvo en contra de que en la escuela primaria se enseñara una historia filosófica y se redujera a concentrar datos, fechas y batallas para su memorización. Encambio propuso una historia-cuento en la cual la narrativa estimula agradablemente el interés de los educandos, que no deben ser considerados como adultos, por lo que también debe existir una...
Fecha de Nacimiento: 1866
Año de fallecimiento: 1934
Origen: Colima, Colima
Actividad: Educador, creador del método onomatopéyico para la enseñanza de lalecto-escritura
Época: México Moderno | |
Fue uno de los grandes impulsores de la educación primaria en México. Su vocación de maestro se puso de manifiesto desde temprana edad, por lo que después de realizarlos primeros estudios en su ciudad natal llegó a la capital de la República con la ilusión de abrazar la carrera magisterial.
Fue becado por el gobierno de Colima para estudiar en la EscuelaNacional de Maestros de la que se graduó en 1891 iniciando con ello una brillante trayectoria como docente y funcionario educativo.
Llegó a ser jefe de la sección de Educación y Beneficencia de laSecretaría de Gobierno del Estado de Colima e Inspector General de Educación. Fue el creador de la ley de Instrucción Pública y crítico incansable de los libro de texto como sustituto del maestro, puessiempre creyó que la imagen del docente era fundamental en la tarea educativa. Fue el creador del método onomatopéyico para la enseñanza de la lecto-escritura que sigue vigente hoy en día y se basa en lossonidos naturales para conocer las letras, sílabas y palabras. Es autor de Cuentos colimotes, Descripciones y Cuentos sucedidos, pero su mayor aportación a la cultura nacional ha sido su obrapedagógica donde describió nuevas metodologías para facilitar el trabajo del maestro en el aula.
Especial mención merecen sus textos La Patria Mexicana y Elementos de Historia Nacional en donde mostrónuevas formas de enseñar la historia.
Estuvo en contra de que en la escuela primaria se enseñara una historia filosófica y se redujera a concentrar datos, fechas y batallas para su memorización. Encambio propuso una historia-cuento en la cual la narrativa estimula agradablemente el interés de los educandos, que no deben ser considerados como adultos, por lo que también debe existir una...
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