Gremios De Maestros De Primeras Letras

GREMIOS DE MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS
VENTAJAS | DESVENTAJAS | INTERESANTE |
- EL GREMIO DE MAESTROS CONTABA CON MEMBRESÍAS, LA PROFESIÓN ERA HEREDADA, PERO SETENÍA QUE PAGAR UNA CUOTA Y ESPERAR UNA PLAZA VACANTE.- EN 1842 MEDIANTE UNA REFORMA A LA LEY DE LA EDUCACIÓN LA PRIMARIA SE HIZO OBLIGATORIA PARA NIÑOS DE 7 A 15AÑOS.- APRENDÍAN A LEER SOBRE MORAL Y URBANIDAD.- SE PROPUSO UNA ACADEMIA DE MAESTROS PORQUE ERAN MUCHOS ALUMNOS.- EL REY FERNANDO VII PROPUSO LA SEPARACIÓN DE LA IGLESIADE LA EDUCACIÓN- PODÍAN CONTINUAR SUS ESTUDIOS CON CARRERAS COMO: LEYES, MEDICINA, INGENIERÍA, FILOSOFÍA Y GEOLOGÍA. | - NO HABÍA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR COMO TAL,LAS CLASES SE DABAN EN CONVETOS, CURATOS, CUARTOS, ETC.-LOS MAESTROS ERAN MENOSPRECIADOS.LA ESCUELA ERA ABURRIDA PORQUE LOS ALUMNOS SÓLO SE SENTABAN A ESCUCHAR LACLASE, ADEMÁS DE SER MUCHO TIEMPO.- HABÍA COMPETENCIA DEL GREMIO DE LOS MAESTROS Y LAS ESCUELAS PÍAS.- LOS MAESTROS TENÍA UNA VISIÓN IDEALIZADA DEL MAGISTERIO.- LOS NIÑOSSÓLO ESPERABAN APROBAR.-LOS MAESTROS GANABAN MUY POCO DINERO, APENAS PARA COMER.- HABÍA UN JUEGO DE PODER ENTRE LOS INTEGRANTES DEL VIEJO Y EL NUEVO ORDEN POLÍTICO.| - SE UTILIZÓ EL MÉTODO INDIVIDUAL (TOMANDO EN CUENTA EL DELETREO SILÁBICO) Y EL DE LECTO-ESCRITURA.- HABÍA CLASES NOCTURNAS CON VELA.-SE EMPEZABA A NEGAR EL TRABAJOA PERSONAS ANALFABETAS.- LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SE DABAN EN LAS VECINDADES O BARRIOS POR UNA ANCIANA MAESTRA.- A LOS MAESTROS SE LES HUMILLABA CONSEUDÓNIMOS VERGONZOSOS COMO: CHICHIHUAS, PILMANES Ó DIRECTORES.- DESPUÉS DE QUE LOS ALUMNOS TERMINABAN LA PRIMARIA ENTRABAN A LOS COLEGIOS MAYORES Y AL SEMINARIO.