Gridelita

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Centro Universitario de Educación a Distancia
Sección de Letras y Lenguas
Espacio pedagógico: Diseño y Desarrollo Curricular en la Enseñanza del Español.
Guía de Estudio y Análisis del Currículo Nacional Básico de Honduras
A.DEL MARCO CONTEXTUAL DEL CURRICULUM NACIONAL BASICO.
1. Sintetice la situación económica del país.R: El crecimiento efectivo de la economía hondureña en la década del ‘90 se ha visto limitado, entre otras cosas, por el peso grave de la deuda externa. En el año 2002 Honduras registra un índice de desarrollo humano de 0.638 que es ligeramente superior al valor presentado en 1998 (0.631), pero menor al quese reportaba en el 2000 (0.651). Para el año 2002, el país ocupa la posición 116 entre 173 países en la clasificación mundial sobre desarrollo humano que realiza el PNUD, y a nivel centroamericano se ubicaba por debajo de Costa rica, Belice, Panamá y El Salvador y levemente arriba de Nicaragua y Guatemala.El índice de pobreza humana refleja el porcentaje de población que vive con carencias externas en aspectos esenciales para el desarrollo de la vida humana Honduras se caracteriza también por sus altos niveles de inseguridad social. El 40% de los hogares más pobres percibe menos del 10% de ingreso nacional; mientras que el 10%de los hogares más ricos, recibe alrededor del 50% del ingreso nacional. Una de las metas de la Estrategia de Reducción de la Pobreza es equiparar y elevar en un 20% el Índice de Desarrollo Humano relativo a la Mujer pasando de 0.644 actual a 0.773 en 2015. Para ello se buscará: eliminar cualquier disparidad en los distintos niveles de la educación; equiparar el acceso de la mujer en el mercadolaboral y las remuneraciones; y promover una mayor tasa de participación de la mujer en cargos de elección y de puestos directos, entre otros.
2. ¿Cómo define la situación educativa nacional que propicia el readecuamiento del CNB? R: Uno de los problemas que tiene el país es la deficiente calidadeducativa que se ve reflejado en los niños y niñas que salen de los centros educativos. Existen estadísticas Según el Informe de Desarrollo Humano Honduras 2002, la tasa de alfabetización de adultos es de 74.6% y según datos del BID para 1999 se estaban atendiendo 84,088 jóvenes y adultos/as en 3,999 centros de alfabetización y de Educación Básica. Pero con la ayuda del CNB se pretende lograreliminar o reducir esas cifras de reprobación que existe en nuestro país eliminando y al mismo tiempo la desigualdad que se da entre genero para así afianzar unos futuros profesionales actos para dar lo mejor para el desarrollo de la sociedad. Diversos procesoshan sido desarrollados a través de la Secretaría de Educación, para llevar cabo la transformación de la educación nacional, dando prioridad al currículo, acorde al perfil de la hondureña y el hondureño deseado, en el marco de las demandas nacionales, regionales y mundiales.3. ¿Cuáles fueron las políticas educativas de la nación que dieron paso al nuevo CNB? R: Las políticas que generaron el nuevo CNB fueron por la déficits, situación que se encuentra el país como ser en el ámbito social, económico, político y cultural; las demandas provenientes de la internacionalización y globalización se manifiestan en...