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Tambien se fomentaron las organizaciones de recreo y de educacion juvenile, entre las que las Juventudes desempenaban un papel fundamental. La influencia de estasasociaciones sobre los adolescentes explica el fanatismo de los jovenes por el regimen. La educacion se orienta en un sentido “machista” y el papel de la mujer en la sociedad se redujo adar al Reich una numerosa descendencia. La educacion de los ninos era dirente de las de las ninas, q eran formadas para llegar a ser utiles a en las tres K: Kinder, Kirche,Kucke (hijos, iglesia, cocina).
FRAGMENTO DEL DISCURSO DE HITLER:
“ Mi pedagogia es dura. Educaremos una juventud ante la que el mundo temblara. Una juventud violenta, etc...Sabra soportar el dolor. (...) La adiestrare en todos los ejercicios fisicos. Ante todo, que sea atletica: es lo mas importante. (...) No quiero ningun tipo de educacionintelectual. El saber no haria mas que corromper a mis juventudes. (...) La unica ciencia que exigire a estos jovenes es el dominio propio de si mismos. Aprenderan a vencer elmiedo.”
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Durante el Tercer Reich, ser joven significaba pertenecer a una nueva ideologia: la Weltanschauur (vision del mundoy de la vida) nacionalsocialista. El nazismo procuro dominar a las jovenes generaciones para crear lo que llamaba el hombre nuevo. Los jovenes eran la pieza clave delmovimiento (podemos agregar tmb clave para la reproduccion del sistema de gobierno de Hitler) nazi mientras que las generaciones de edad avanzada eran asociadas al liberalismo o alsocialismo.
El Estado creo las agrupaciones juveniles que fueron consagradas al servicio de la nacion y a la obedencia al Fhurer. Los jovenes respondieron con entusiasmo.