Grundy, Shirley (1998)

5° DE PRIMARIA
1. PLAN DE DIAGNOSTICO:

a) Lenguaje y Comunicación:
En las actividades de diagnostico en esta materia tenemos:
Realizamos la lectura de un cuento corto para evaluar la fluidezde la lectura de cada estudiante
Cada estudiante realiza un resumen del cuento leído con sus propias palabras
Cada estudiante realiza el análisis de dos oraciones del cuento señalando sus partes, suscomponentes gramaticales e identificando los signos de puntuación que se usan.
La actividad tendrá una duración de dos periodos contando con la sociabilización que se dará al empezar y terminar cadaactividad.
b) Matemática:
En las actividades de diagnostico en esta materia tenemos:
Realizamos multiplicaciones y divisiones de tres cifras.
Realizamos suma y resta de fracciones.
Realizamosconversiones con diferentes sistemas de medida.
Realizamos la medida de ángulos de rectas y de figuras geométricas.
La actividad tendrá una duración de dos periodos pedagógicos y cada estudiantedebe leer el resultado que saco.
c) Ciencias Naturales:
En las actividades de diagnostico en esta materia tenemos:
Con una dinámica la pelota preguntona participan todos los estudiantes haciendo unaserie de preguntas acerca de:
Sistema óseo, circulatorio, digestivo y nervioso.
Las plantas.
La clasificación de los seres vivos.
Los componentes de la tierra.
Materiales magnéticos.
Laactividad tendrá una duración de dos periodos pedagógicos.
d) Ciencias sociales:
En las actividades de diagnostico en esta materia tenemos:
Con la misma dinámica de la pelota preguntona les preguntamos alos estudiantes:
Diversidad cultural de Bolivia.
Sistema de gobierno democrático.
Símbolos patrios.
La actividad tendrá una duración de dos periodos pedagógicos.
c) Artes Plásticas:
En lasactividades de diagnostico en esta materia tenemos:
La técnica de ampliación y reducción de dibujos.
Trazado de letras mayúsculas y minúsculas para carteles.
Trazado de letras molde.
La actividad...