Grupo 5 Memoria Anual


CIENCIAS 1
(BIOLOGIA)
BLOQUE °I
TEMA GENERAL:
La Biodiversidad: Resultado de la Evolucion


ÍNDICE
Secuencia 1:Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos e identificar la unidad y diversidad en cuanto a las funciones vitales.
Secuencia 2:Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambiode materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y el carbón.
Secuencia 3:Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad,con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su perdida y sus consecuencias.
Secuencia 4:Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad de características morfológicas de laspoblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolución de la vida.
Secuencia 5:Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado.
Secuencia 6:Identifica la importancia de la herbolaria como aportación del conocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia.
Secuencia 7:Explica la importancia deldesarrollo tecnológico del microscopio en el conocimiento de lo microorganismos y de la celula como unidad de la vida.
Secuencia 8:Identifica,a partir de argumentos fundamentados científicamente,creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.
GLOSARIO



ACT 1: Caracteriasticas comunes de los seres vivos
Reproduccion:
La reproducción es un procesobiológico que permite la creación de nuevos organismos, siendo una característica común de todas las formas de vida conocidas. Las modalidades básicas de reproducción se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de asexual o vegetativa y de sexual o generativa.
Respiracion:
La respiración es un proceso vital el cual consiste en la entrada de oxígeno al cuerpo de un ser vivo y la salida de dióxido decarbono del mismo, así como al proceso metabólico derespiración celular, indispensable para la vida de los organismos aeróbicos.

Organización celular:
Las células se clasifican por sus unidades fundamentales de estructura y por la forma en que obtienen energía. Las células se clasifican como procariontes o eucariontes.
Nutricion:
La nutrición es principalmente el aprovechamiento de losnutrientes,1 manteniendo el equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y macrosistémico.
La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutrición también es el estudio de la relación que existe entre los alimentos y la salud, especialmente en ladeterminación de una dieta.

ACT 2: REPRESENTACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN HUMANA EN LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS
Cadenas y redes alimentarias
Una cadena alimentaria es un modelo que los científicos usan para mostrar cómo fluyen la materia y la energía a través de un ecosistema. En los ecosistemas las cadenas alimentarias se interconectan y forman lo que se conoce como red alimentaria.

Ciclo delcarbono
El carbono es un elemento que forma parte de todas las células, los órganos y sistemas de los seres vivos.
El dióxido de carbono (formado por carbono y oxígeno) es muy importante para la regulación del clima del planeta. Gran parte del CO2 se encuentra en la atmósfera.

Ciclo del agua
El agua no es un nutrimento, pero es uno de los componentes de mayor importancia en los ecosistemas.
Tiene unaimportante función en la regulación de la temperatura de nuestro planeta





ACT 3: Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida.
Instrucciones:
Inicia esta act con una introducción donde describas las causas principales de la perdida de la biodiversidad y sus consecuencias, posteriormente has una descripción de 5 causas y relacionalas con imágenes de sus respectivas...