GRUPO SOCIALES

Clasificación de los grupos sociales

Los criterios más utilizados para clasificar a los grupos son los siguientes:

- Según su estructura (normas, cohesión, metas, liderazgo): formales e informales.
- Grado de identificación (individuo-objetivos, valores del grupo): pertenencia y referencia
- Según su papel en la socialización: primarios y secundarios.

a) Grupos formales einformales (Elton Mayo)

- Grupos formales: son el producto de una planificación racional por parte de las autoridades. Se componen de regulaciones y prescripciones fijas (normas) que afectan a personas y a situaciones. Están orientados a fines de la autoridad no del individuo.

- Grupos informales: son el resultado de una serie de procesos espontáneos de interacción entre los compañeros de laorganización o institución que se encuentran en contacto directo. Están basados en acuerdos personales y prácticas habituales, y también están orientada a las necesidades y experiencias personales de los miembros del grupo.

|GRUPOS FORMALES |GRUPOS INFORMALES |
|Planificados |Espontáneos |
|Racional |Afectivo |
|Fines y necesidades de la organización |Fines y necesidades personales ||Normas fijas e impuestas |Normas cambiantes y acordadas |
Dominicana
De acuerdo con la Ley General de Educación N° 66-97, aprobada el 9 de abril de 1997, la cual ha sustituido a la ley 2909 del año 1951, la educación inicial está organizada en tres ciclos: el primero atiende al grupo de edad de hasta 2 años; el segundo, el grupo de 2-4 años; y el tercero el grupo de 4-6 años. La educación inicial noes de carácter obligatorio con excepción del último año.
La educación básica es obligatoria, atiende a la población del grupo de edad 6-14 años y tiene una duración de ocho años.
La educación media no es obligatoria, aunque es deber del Estado ofrecerla gratuitamente. Atiende al grupo de edad 14-18 años y está organizada en un tronco común de cuatro años de duración y tres modalidades de dosaños de estudio que ofrece tres diferentes opciones: general o académica, técnico-profesional (sector industrial, agropecuario y servicios) y artística.
Cada estudiante acumula calificaciones parciales, otorgadas sobre la base de las actividades realizadas durante el proceso: participación en clase, reporte de lecturas, proyectos, informes, trabajos en grupo, investigaciones, etc. Si el estudianteno alcanzara por lo menos 70 sobre 100 puntos en alguna asignatura, va a pruebas completivas
Educación Superior
El sistema de educación superior comprende los institutos de estudios superiores (todos ellos privados) y universidades. Los institutos ofrecen carreras a nivel de técnico superior, las universidades imparten carreras a nivel de técnico, de grado y de postgrado. Esta esta regulada porel ministerio Educación Superior, Ciencia y Tecnología. La cual está encargada de fomentar, reglamentar y administrar el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología conforme a la Ley 139-01.
El ministerio de Educación Superior es el encargado de "proveer lineamientos de política, criterios técnicos y de gestión de procesos requeridos para la conducción, administración, seguimientoy evaluación del subsistema de educación superior".
La República Dominicana posee una gran cantidad de instituciones dedicadas a la Educación Superior.
ESTRUCTURA ACADÉMICA DEL SISTEMA EDUCATIVO
Art. 32.- El sistema educativo dominicano comprende los siguientes niveles:
a) Nivel Inicial:
b) Nivel Básico
c) Nivel Medio
d) Nivel Superior
DE LOS ASPECTOS BÁSICOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
Art.27.- Estructura académica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado por el Estado Dominicano para cumplir con la función de educación.
Art. 28.- El sistema educativo comprende los tipos de educación, formal y no formal, que se complementan con la educación informal.
a) Educación formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la educación inicial hasta la...