grupo y liderazgo tp 2
Páginas: 6 (1481 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
1. Desde la visión de la Ontología del Lenguaje ¿Qué cree que es lo que hace que el hijo se enoje tanto con el padre ante la pregunta de qué es eso?:
El hecho de que pregunte varias veces lo mismo.
Juicios subyacentes que el hijo tiene.
Lo saca de la concentración que tenia.
Declaraciones que se hicieron a tiempo.
La emocionalidad con la que el padre lo hace.________________________________________
2. Podemos pensar que hacia el final de la escena, para un cierre que potencie la relación entre ambos, es necesario que se lleve a cabo una promesa. Cuando estamos involucrados en ámbitos laborales, en una institución educativa estudiando una carrera, en nuestra propia familia, siempre hay promesas que se manifiestan de diferentes formas. Como sea, todas laspromesas, sea el ámbito que sea, conllevan por lo menos tres elementos claves :
Un criterio de temporalidad que necesita ser explicitado.
Acuerdo de que las cosas se deben hacer como el que está solicitando.
Aquel que hace un pedido u oferta determinado acerca de algún tema en especial.
Alguien que lleve a cabo acciones determinadas.
Alguien que afirma bajo ciertascondiciones la aceptación.
________________________________________
3. Una afirmación es, según la Ontología del Lenguaje:
Una opinión que alguien da sobre determinado tema.
Una descripción de algo que se nos presenta, y que todos podemos constatar.
Una forma de describir lo excelente, mal o bien que está algo.
Mi parecer acerca de cómo es algo en especial.
La manera encomo decimos cómo es el mundo realmente.
________________________________________
4. Si el hijo de video tuviera las competencias que nosotros estamos estudiando en el marco de esta asignatura respecto de la escucha, podríamos decir que él podría haber tomado otras formas de interaccionar con su padre. Si partimos de la triple dimensionalidad de la escucha, él podría haber:
Tratar deno darle mayor importancia ya que es solo una percepción subjetiva.
Buscar no prestar atención hasta entre tanto no le digan claramente qué necesita.
Responder a todas las preguntas de su padre sin enojarse.
Admitir que su interpretación de los hechos puede ser errada.
Reconocido que lo que él está percibiendo es tan solo eso, una percepción de una determinada pregunta.________________________________________
5. Desde el modelo tradicional de la comunicación, y si hacemos una lectura de la escena desde este modelo, podemos decir que el padre no está haciendo del todo bien qué acción:
Compartiendo sus expectativas y recuerdos frente a los gorriones que aparecen.
Indagando al hijo sobre aquella experiencia infantil y si él se acordaba de eso.Manifestando de forma unívoca la pregunta.
Explicando claramente por qué pregunta lo que pregunta.
Aclarando lo que él está pensando y preguntando en consecuencia.
________________________________________
6. En la interpretación que seguramente hace el hijo (y todos nosotros cuando estamos en conversación con otros), están involucrados seguramente, los siguientes actos lingüísticos:Los juicios.
Los supuestos subyacentes.
La corporalidad.
El conocimiento sobre el tema en cuestión.
Las emociones.
________________________________________
7. La escucha implica por lo menos una triple dimensionalidad. Cuáles son estos componentes:
Recepción de información.
Escucha.
Reconocimiento del otro.
Interpretación.
Percepción.________________________________________
8. Para fundar un juicio ustedes seguramente que han tenido, o tendrán, que hacer algo en especial junto a otros. Esto es que:
Nuestras acciones sean validadas en función de los estándares que yo mismo me pongo.
Pueda representar exactamente lo que está sucediendo ahí afuera y hacia lo que estoy emitiendo el juicio.
La acción que...
El hecho de que pregunte varias veces lo mismo.
Juicios subyacentes que el hijo tiene.
Lo saca de la concentración que tenia.
Declaraciones que se hicieron a tiempo.
La emocionalidad con la que el padre lo hace.________________________________________
2. Podemos pensar que hacia el final de la escena, para un cierre que potencie la relación entre ambos, es necesario que se lleve a cabo una promesa. Cuando estamos involucrados en ámbitos laborales, en una institución educativa estudiando una carrera, en nuestra propia familia, siempre hay promesas que se manifiestan de diferentes formas. Como sea, todas laspromesas, sea el ámbito que sea, conllevan por lo menos tres elementos claves :
Un criterio de temporalidad que necesita ser explicitado.
Acuerdo de que las cosas se deben hacer como el que está solicitando.
Aquel que hace un pedido u oferta determinado acerca de algún tema en especial.
Alguien que lleve a cabo acciones determinadas.
Alguien que afirma bajo ciertascondiciones la aceptación.
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3. Una afirmación es, según la Ontología del Lenguaje:
Una opinión que alguien da sobre determinado tema.
Una descripción de algo que se nos presenta, y que todos podemos constatar.
Una forma de describir lo excelente, mal o bien que está algo.
Mi parecer acerca de cómo es algo en especial.
La manera encomo decimos cómo es el mundo realmente.
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4. Si el hijo de video tuviera las competencias que nosotros estamos estudiando en el marco de esta asignatura respecto de la escucha, podríamos decir que él podría haber tomado otras formas de interaccionar con su padre. Si partimos de la triple dimensionalidad de la escucha, él podría haber:
Tratar deno darle mayor importancia ya que es solo una percepción subjetiva.
Buscar no prestar atención hasta entre tanto no le digan claramente qué necesita.
Responder a todas las preguntas de su padre sin enojarse.
Admitir que su interpretación de los hechos puede ser errada.
Reconocido que lo que él está percibiendo es tan solo eso, una percepción de una determinada pregunta.________________________________________
5. Desde el modelo tradicional de la comunicación, y si hacemos una lectura de la escena desde este modelo, podemos decir que el padre no está haciendo del todo bien qué acción:
Compartiendo sus expectativas y recuerdos frente a los gorriones que aparecen.
Indagando al hijo sobre aquella experiencia infantil y si él se acordaba de eso.Manifestando de forma unívoca la pregunta.
Explicando claramente por qué pregunta lo que pregunta.
Aclarando lo que él está pensando y preguntando en consecuencia.
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6. En la interpretación que seguramente hace el hijo (y todos nosotros cuando estamos en conversación con otros), están involucrados seguramente, los siguientes actos lingüísticos:Los juicios.
Los supuestos subyacentes.
La corporalidad.
El conocimiento sobre el tema en cuestión.
Las emociones.
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7. La escucha implica por lo menos una triple dimensionalidad. Cuáles son estos componentes:
Recepción de información.
Escucha.
Reconocimiento del otro.
Interpretación.
Percepción.________________________________________
8. Para fundar un juicio ustedes seguramente que han tenido, o tendrán, que hacer algo en especial junto a otros. Esto es que:
Nuestras acciones sean validadas en función de los estándares que yo mismo me pongo.
Pueda representar exactamente lo que está sucediendo ahí afuera y hacia lo que estoy emitiendo el juicio.
La acción que...
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