Grupo

Qué es control de grupo?
 

Partiendo del primer momento, en que el estudiante; entra al salón de clases y escoge su asiento. Observa su alrededor, comparte sonrisas hasta que el maestro interrumpe ese momento, con alguna expresión de atención; seguido por el cotejo de la lista de asistencia (sólo hasta que sea necesario) y la presentación de la clase del dia. Patrón que deberá repetir conregularidad; hasta que con sólo empezar a hablar, todo se torne en silencio y en disposición de escuchar.

Es la manera de mantener los grupos concentrados en el trabajo de cada día, imponiéndose a las distracciones y aportando a un clima de completa calma, hasta que el maestro los guie a la discusión formal, aclarando el respeto a los distintos puntos de vista, cuando esto último; sea necesario.A partir de este momento, todo lo que sigue a continuación; representa el método de mantener ese control.

Cecangpr(B.A.E;M.A)

[pic]
|  El maestro tiene ante sí, todo un panorama de actitudes, emociones y razgos de liderato; en el comienzo de cada año escolar. |
|Puede ser importante, que en las primeras semanas del comienzo, el maestro esté atento a esas primeras  experiencias con sus|
|estudiantes. Este tiempo le ayuda a delinear un bosquejo con actividades que lograron alcanzar, una mayor efectividad en sus |
|objetivos. Los gestos de agrado y desagrado son fáciles de observar en los estudiantes ( También sabemos cuando lo hacen por |
|"changuería"). Es importante hacer anotaciones en la parte de observaciones del plan de clase diario (En el estílo que sea,|
|generalmente era E.C.A. O sea, Exploración, Conceptualización y Aplicación) , porque de ésta manera podemos reestructurar las |
|actividades en el próximo plan de clase con esos grupos, dónde los gestos de desagrado fueron observados. Dónde hubo gestos de |
|agrado (si no se observan pregunte), son actividades que deben permanecer en su plan intacta, pero no intocables. Pués lostiempos |
|cambian, bastante rápido en ese medio. |
|  El no atender estas "pequeñas cosas" puede degenerar en "cosas negativas" que amenazan el control de grupo. Y sabemos que esto es|
|indispensable para desarrollar el plan de clases de cada día y llevarlo a su aplicación, que es dónde se puede observarel nivel de|
|dominio,  en términos generales, del grupo ante el tema que acabaron de estudiar. Esas primeras semanas, sé que son agotadoras de |
|por sí, por la enorme avalancha de información que hay que recoger del estudiante, para enviar a la administrción escolar. Esta |
|situación ha sido críticada duramente, durante décadas, por aturdir al maestro cuando más necesidad tiene, de estarcalmado. Pero |
|pensar que este es el comienzo de un año escolar, hay que sobreponerse y prepararse para mantener el control de grupo |
|intacto.-cecangpr (B.A.E; M.A.) ||-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|-------------------------- |
|Dos formas de estimular el buen comportamiento |
| |
|  |
|   El maestro es retado a ser creativo, debido a las distintas situaciones inusuales, que  ocurren en el salón de clases, a través |
|de todo el año escolar. Mayormente, los problemas más relevantes, tienen que ver con las actitudes de los...