Grupos en la escuela u1 t1 l2

Unidad 2 Ámbito grupal de construcción del aprendizaje
Tema 1 pedagogía operatoria
Lectura 2 El aprendizaje de la cooperación

Análisis del texto:
¿Por qué la pedagogía operatoria plantea lanecesidad de educar a los niños en la cooperación?
Es un conocimiento social primario que le permite al niño entender las diferentes relaciones en las que se apoyan los sistemas sociales y susdiferentes producciones culturales.
Los trabajos colectivos comprometen a los niños en un sistema de relaciones que deben orientarse en la solución de una tarea, ya que por la dinámica propia tienden ahacerlo de la forma más coherente.
¿Qué diferencias se encuentran en las relaciones intergrupales de los distintos grupos de edad?
A los 3 años el niño manifiesta un sentimiento de desequilibrioentre lo que él dice y lo que dice el compañero, todavía no es capaz de canalizarlo a través de argumentos verbales suficientes para actuar sobre los puntos de vista ajenos.
A los 5 años ya aparece ladiscusión como medio para llegar a un acuerdo. La forma que toma esta discusión consiste en retomar el argumento del último en hablar y contrastarlo con datos que aquel no tuvo en cuenta; se trata deoponer elementos al argumento contrario, con el objeto de someterlo al propio. Esta forma de actuar sobre el punto de vista ajeno, supone primero integrarlo y buscar las estrategias necesarias paraque no se resistan. De forma que para poder superarlo es necesario descentrarse del propio (aunque esto no suponga abandonarlo).

Ejercicio
Nivel preescolar-De su programa escolar escoja unaactividad que pueda desarrollarse colectivamente. Observe como los niños se ponen de acuerdo para trabajar, cómo se reparten el material, quién dirige la actividad, como inicia el trabajo. Identifique sihay trabajo cooperativo o individual. Si es posible forme equipos con los siguientes criterios: En donde todos los niños tienen el mismo nivel de maduración. En donde hay diferencias marcadas en la...