Grupos En La Escuela Unidad 4

GRUPOS EN LA ESCUELA
UNIDAD 4:
GRUPO, INSTITUCION ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL

ACTIVIDAD PREVIA

¿Cuál es el papel del recreo en la pequeña revuelta que narra Vargas Llosa?

Es un momento muy esperado por los alumnos, pues salen corriendo de manera espectacular, es además el espacio aprovechado por los alumnos lideres para poder organizar, controlar, manifestarse o hacerse notar entre suscompañeros.

¿Qué relaciones se establecen entre los estudiantes, los inspectores y el director de la escuela?
La relación presentada era de poca comunicación, faltos de respeto y con desconfianza hacia los maestros , con miedo especialmente al director, pero disgustados con su actitud impositiva, por el cambio, aunque él como tal debió prestar atención a las inconformidades de los niños sin sercerrado en su postura, el recreo también sirve para visualizar conductas y actitudes de alumnos rebeldes, si se está atento, considero, que en el recreo debe dividirse el personal de la escuela, ciertas áreas para estar al pendiente, y no encerrarse en la dirección o un salón a comer, pues el recreo es para los niños, además los inspectores deben tomar las cosas con inteligencia, y ver cómo puedencontribuir para solucionar el problema, analizar si afecta pedagógicamente o no, dando sus puntos de vista, y haciendo una reunión ese mismo día para que esta situación no se salga de las manos y pueda verse perjudicado el plantel, por las actitudes de los padres de familia al conocer el problema, pudiendo desprestigiar la escuela por la forma de dirigir una institución, al no conocer el objetivode la modificación, o lo que se pretendía con ello.

¿Cómo se juega el papel del liderazgo entre los estudiantes?

Los líderes del grupo, se disputan el puesto de jefe con competencias internas, el que gane es el jefe así lo tenían acordado.

A partir de los siguientes conceptos analice el cuento de Vargas Llosa.

IDENTIFICACIONUn problema a resolver genera la unión en grupo. |COOPERACIONSe logra el trabajo en equipo para alcanzar un objetivo específico. |
VINCULODocente-alumno. | SITUACIONES DILEMATICASTomar una decisión a pesar de ir en contra de lo que uno realmente siente. |
MODELO DRAMÁTICO INTERNOEl abuso de autoridad que se ejerce a un grupo de individuos. | FORMALISMOSDar seguimiento a una tarea propuesta siguiendo algunos fundamentos establecidos. |
ROLESAlumnos:Personas que se rebelan ante la autoridad buscando soluciones y alternativas justasDirectivo: Hace frente a actitudes o situaciones que desafían su autoridad en el contexto escolar. | AUTORITARISMOEl director en muchas de las ocasiones ejerce su autoridad a través de advertencias o castigos. |
TAREALograr ser escuchados a pesar del ambiente generado por la situación. | PROCESO GRUPALBúsquedade un interés común.Unificación de criteriosToma de acuerdos y tareas a realizar. |

Describe de manera breve en cada una de las columnas las situaciones que se entrelazan en la narración Los jefes.

EL SALON DE CLASES | LA ESCUELA | EL ENTORNO SOCIAL |
Se, detecta un ambiente de desesperación, disgusto, inconformidad y agresividad, con poco control grupal para tranquilizar y calmar laimpaciencia de los alumnos, por parte del profesor. También se refleja que no tienen respeto con los maestros, les gusta el fut-bol y es una forma de descargar esa energía, pero los más chicos siguen los pasos de los grandes, dejándose llevar por la corriente, aprendiendo el comportamiento, y actitud de sus mayores y de sus profesores, que son sus formadores, y necesitan estar al pendiente buscandosoluciones para mejorar el comportamiento, e interés por ser alumnos distinguidos por su actitud ante la vida y el estudio. | Es el espacio donde se dan las relaciones humanas de una forma estrecha, se conocen bien, los alumnos de ahí se forma una pandilla integrada por los alumnos, mas rebeldes e inquietos quienes se manifiestan organizando al resto para llamar la atención de las autoridades...